以科学发展观为指导,全面培养医学创新型人才

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1、以科学发展观为指导,全面培养医学创新型人才以科学发展观为指导,全面培养医学创新型人才柳云刘源(河北医科大学社科部050017)【摘要】随着社会的发展和学科建设的改革,创新型人才已成为社会对医学人才的首要选择.以科学发展观为指导,分析当前培养创新型人才的重要性和高等教育中存在的不足,并提出在新形势下,高校培养创新型医学人才的具体办法和途径.【关键词】科学发展观;培养;医学创新型人才现代社会对医学的创新渐为关注,对医学的要求也越来越高.2l世纪的医生要成为五星级医生,没有将广博的知识活化的能力是不行的.我国是人口大国,面对日益激烈的国际医疗市场竞争,要继续推进

2、我国医疗事业的全面发展,实现医疗现代化,就必须加强医学人才的培养.因此,高等医学院校要客观分析人才培养的模式,看到存在的问题和不足,坚持用科学发展观提升人才培养理念,为国家经济发展培养大量优秀的高级专门人才.一,创新型医学人才应具备的素质21世纪社会发展的需要,为现代医学人才素质赋予了新的内涵.创新型医学人才有四层含义:一是应具备合理的医学知识结构,也就是说既要有扎实的医学专业基础理论,与医学专业有关的新的科学知识和宽广的相关知识,又要有熟练的医学基本技能以及获取知识,勇于探索,不断创新的能力;二是应具有创造思维,即思维活跃,善于想象,积极创新,既遵循科学

3、规律,又不为传统所束缚,对已知的领域有强烈的探求兴趣和创造欲望,对已知的领域能从新的角度提出问题,研究问题,力求突破;三是具有较强的发散思维,而且具有良好的聚合思维能力,即能够从已有的知识和丰富的经验中,沿着不同的路径思索,得到大量的新颖独特的观念后,再重新组合成新的结构,如此反复,以求升华;四是必须具备高尚的品质和坚忍不拔的毅力.二,创新型医学人才培养的重要性l,培养创新型医学人才是时代发展的需要现代社会经济高速发展,人类对自身健康的关爱和要求全面提高,社会要求医务工作者能从患者对预防,治疗,康复的总体要求的角度来提供综合卫生服务,从伦理,费用,患者要求

4、等多种因素来考虑各种诊疗技术的应用,并提供适宜的技术服务,能运用各种技术手段包括生物,心理,社会需求,在卫生部门内部和其他部门之间协同工作.既健康维护对医学进步提出了新的要求和挑战,所以医学创新和创新型医学人才成为迫切需要.我国的教育一贯重视知识传授,而忽略科学思想,科学精神,科学态度和科学方法的培养.自古以来,人类社会的每次重大发展,都依赖于人类认识的革命和观念的更新,都依赖于科学的重大发现和技术的重大发明.人类社会从低级到高级,从简单到复杂,从原始到现代进化的历史,就是一部自我超越,不断创新的历史.没有创新,就没有医学的进步,就没有医学的未来.培养创新

5、型医学人才是社会进步的需要,是医学科学发展的需要.2,培养创新型医学人才是医学模式转变的需要随着医学科学的不断发展,医学从"生物学模式"转变为"生物一心理一社会医学模式",从"治疗型模式"转变为"预防,保健,群体和主动参与模式".相应地要求医学人才要掌握当代科技最新成果,具有渊博的医学专业知识和良好文化素养,具有积极自觉的事业进取精神,丰富的想象力和敏锐的洞察力,坚韧不拔的顽强意志和百折不挠的拼搏精神,以及参与国际竞争,赶超世界先进水平的优良素质和能力.3,培养创新型医学人才是适应医学学科特点的需要江泽民同志曾指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发

6、达的不竭动力"学以人体为研究对象,具有实践性强,风险性高的特点.美国的一项研究表明:在学校接受过创新能力培养与训练的学生与没有接受过创新能力培养与训练的学生相比,在接受需要创新能力才能完成的工作时,前者成功的机率比后者高3倍.创新型医学人才能够对复杂的病情作出正确的诊断,进行恰当的治疗,判断预后,减少患者承受的风险,增加生存机会.三,科学发展观视角下.高校培养医学创新型人才存在的问题我国的高等教育经过前些年,尤其是十五大以来近lO年的改革,已进入了一个新的时期,取得了跨越式的发展.各高校在贯彻党的教育方针,深化教育改革,推进素质教育等方面做了大量卓有成效的

7、工作,为国家培养了大量的合格人才.但是目前医学教育在培养创造型人才方面仍存在一些不容忽视的问题.受传统的教育观念影响较深,传统的教育模式主要是"应试教育".这种应试教育在培养创新型人才方面存在着严重的不足.诺贝尔科学奖作为全世界学术界的最高荣誉,常用来衡量国家或科学家创新能力的高低和为科学事业所做出的贡献大小.历来在科学上做出重大贡献的科学家,基本上都获得了诺贝尔奖,因而从一个国家的获奖情况就不难推测其科技创新能力.众所周知,美国几乎垄断了诺贝尔奖,与此相对应,美国的科技创新能力和国际竞争能力也是其他国家望尘莫及的.诺贝尔奖之所以青睐美国人,除了基础研究投

8、入大之外,更重要的一个原因是美国教育十分重视学生创新能力的培养.1