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时间:2018-07-17
《2013年福建省漳州市初中毕业班语文质量检测试卷及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2013年初中毕业班质量检测语文试题(满分:150分;考试时间:120分钟)友情提示:请把所有答案填写(涂)到答题卡上!请不要错位、越界答题!!姓名_____________________准考证号_________________________________第一部分积累与运用问(25分)一、积累与运用。(25分)1.按要求填空。(l分,以回答最好的5道题计分)(l)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,____________________________________________________________,跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)(2)鼎彝元
2、赖生成力,铁石犹存死后心。__________________,_______________。(于谦《咏煤炭》)(3)潮平两岸阔,风正一帆悬。_________________,____________________。(王湾《次北固山下》)(4)登斯楼也,_______________,________________,把酒临风,其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)(5)王维《使至塞上》中描写塞外奇特壮丽风光的诗句是:_______________________,______________________。(6)孟浩然的《过故人庄》中诗人主动提出重阳再赏菊,表达出朋
3、友间深厚感情的句子是:__________________________,___________________________。(7)同是天涯沦落人,________________________________。(白居易《琵琶行》)2.口语交际。(3分)2013年10月漳州市将举办第12届市运会,组委会向全社会招募志愿者,李鑫决定邀请好朋友小鹏一起去报名,但是小鹏认为当志愿者意义不大,无非就是打打杂而已,而且担心占用自己的时间。假如你是李惠=鑫,你会怎么劝说小鹏呢?3.名著阅读。(6分)(l)下列各项中,对相关名著的表述不正确的一项是()(2分)A.沙悟净,原为天宫
4、中的卷帘大将,因在幡桃会上打碎了琉璃盏,被贬下人间。B.在荒岛上,鲁滨逊曾造了一只大型独木舟,却因为无法让它下水而只好丢弃。C.在小人国,格列佛被当作小玩艺装入手提箱里,带到各城镇表演展览。D.《二十四孝图》中,鲁迅重点描写了阅读“老莱娱亲”和“郭巨理儿”两个故事时所引起的强烈反感。(2)下面两题,任选一题作答。(60字左右,4分。)①《三国演义》中“关云长义释曹操”是世人皆知的故事。请简述相关情节。②《水浒传》中宋江曾在很阳楼上题了“反诗”:“他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!”请简述相关关情节。我选:_____________________情节:4.综合探究。(6分)“
5、光盘行动”指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走。为了积极响应这个活动,倡导勤俭节约、不浪费粮食的美德,学校决定开展“光盘行动进校园”主题活动,请你参与并完成下列任务。(l)[活动倡议]下面是行动小组拟出的倡议书,请你再补充一条倡议。(2分)倡议书亲爱的同学们:有一种节约叫光盘,有一种公益叫光盘!谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统关德,更不能忘记全国仍有1亿多贫困人口。为此,我们向全校同学发出“光盘行动”倡议:l.以“光盘”为荣,“剩宴”为耻。2.吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走。3.____________________
6、___________________________________________________......从今天开始,从我做起,让我们一起来向“舌尖上的浪费”说“NO”!期待你和你身边的人加入行动!(2)[海报宣传]请从下面两幅图中选择一幅作为“光盘行动”宣传海报用图,并说说你选择的理由。(2分)我选择_________理由是:(3)[实践行动]请你参照示例,为本次主题活动再设计两个活动方案。(2分)活动一:征集节约小窍门活动二:___________________________________________________活动三:______________
7、_____________________________________第二部分阅读能力(55分)二、比较阅读[甲][乙]两个文段,完成5---9题。(18分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以现,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,现冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余围得遍现群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立待左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,利愈至,不
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