云南省2010-2016普通高中学业水平考试生物试题

《云南省2010-2016普通高中学业水平考试生物试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、云南省2010-2016普通高中学业水平考试生物试题云南省2010-2016普通高中学业水平考试生物试题目录1云南省2010年7月普通高中学业水平考试生物试题3云南省2011年6月普通高中学业水平考试生物试题9云南省2012年1月普通高中学业水平考试生物试题17云南省2013年1月普通高中学业水平考试生物试题25云南省2014年1月普通高中学业水平考试生物试题30云南省2015年1月普通高中学业水平考试生物试题36云南省2016年1月普通高中学业水平考试生物试卷42云南省2016年7月普通高中学业水平考试生物试卷4750云南省2010年7月普通高中学业水平考试生物试题[考

2、生注意]：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。选择题一、选择题(共60分，每题1.5分。每题下面都有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个是最符合题意的答案。)1．细胞学说揭示了A．植物细胞和动物细胞的区别B．细胞为什么能产生新的细胞C．生物体结构的统一性D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程2．组成人体细胞的最基本元素是A．CB．HC．OD．N3．血红蛋白分子由2条α链和2条β链组成，其中α链由141个氨基酸组成，β链由146个氨基酸组成。血红蛋白分子中肽键的数目是A．141个B．146个C．570个D．574个4．当细胞新陈代谢旺盛、生长迅速

3、时，结合水与自由水的比值将A．保持不变B．降低C．升高D．不能确定5．下列有关细胞膜的叙述，正确的是A．细胞膜中只有磷脂分子可以运动B．细胞膜是一种选择透过性膜’C．细胞膜只由脂质和蛋白质组成D．细胞膜两侧的结构是对称的6．人体血液中葡萄糖进入红细胞的跨膜运输方式是A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．渗透作用7．下列关于酶的叙述，不正确的是A．同无机催化剂相比，酶能增加化学反应的活化能B．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物C．在最适的温度和pH条件下，酶的活性最高D．酶在催化生化反应前后本身的性质不会发生改变8．能正确表示ATP分子结构简式的是A．A-P-P～PB．

4、A-P～P～PC．A-P-P-PD．A～P～P～P9．酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸各消耗了1摩尔葡萄糖，产生二氧化碳的量之比为A．1：2B．2：3C．4：3D．3：110．吸收光能的色素分布于A．叶绿体的外膜上B．叶绿体的内膜上C．类囊体的薄膜上D．叶绿体的基质中11．下表所列为不同细胞的细胞周期持续时间(t／h)，据表分析下列叙述中错误的是细胞类型分裂间期分裂期细胞周期甲15.32017.3乙13.51.815.3丙21122丁20.51.522A．一个细胞周期包括分裂问期和分裂期50B．甲细胞分裂期的时间比丁细胞的长C．细胞周期中分裂间期的时间比分裂期长D．观察有丝分

5、裂过程时选择丙类型的细胞最好12．经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成A．各种细胞B．各种细胞和各种组织C．各种器官D．细胞的癌变或衰老、凋亡13．下列属于相对性状的是A．狗的短毛和卷毛B．羊的黑毛和兔的白毛C．牛的棕毛和黑毛D．人的身高和体重14．在豌豆中，只有当C、R两个显性基因同时存在时花为红色，这两对基因遵循自由组合定律。现有一红花植株与一基因型为ccRr的植株杂交，子代有3／8开红花，若这株红花植株自交，则子代中红花纯合子的比例占A．1／9B．l／16C．3／16D．9／1615．下列关于四分体的叙透，不正确的是A．四分体出现在减数第一次分裂过程中B．每一个四

6、分体包含一对同源染色体的四条染色单体C．染色体的交叉、互换现象发生在四分体时期D．经过复制的同源染色体都能形成四分体16．进行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行A．减数分裂和有丝分裂B．减数分裂和无丝分裂C．减数分裂和受精作用D．有丝分裂和受精作用17．有一个男孩是色盲患者，但他的父母、祖父母和外祖父母色觉都正常，该男孩的色盲基因传递过程是A．外祖母→母亲→男孩B．祖母→父亲→男孩C．外祖父→母亲→男孩D．祖父→父亲→男孩18．赫尔希和蔡斯所做的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验表明，进入到细菌体内的是噬菌体的A．DNA和蛋白质B．DN

7、AC．RNA和蛋白质D．RNA19．下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部分之间需要连接。下列连接中正确的是20．基因是指A．核苷酸序列B．脱氧核苷酸序列C．氨基酸序列D．有遗传效应的脱氧核苷酸序列21．牛胰岛素含有51个氨基酸，控制其合成的基因至少含有的脱氧核苷酸数目为A．51个B．102个C．300个D．306个22．基因控制生物体性状的方式是①通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状50②通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状⑧通过控制全部激素的合成控制生物体的性状④通过