外院英语专业毕业论文指导书

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1、山东农业大学外语学院英语系毕业论文材料山东农业大学外语学院英语系2011届毕业设计（论文）大纲（指导书）毕业论文是实现人才培养目标的重要教学环节，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。毕业生的论文质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。做好毕业论文工作对于全面提高教学质量具有重要意义，我们务必高度重视，精心组织。为了搞好我系毕业生毕业论文工作，保证毕业论文工作的顺利完成，全面提高毕业论文质量，特制定本规定。一、毕业设计目的与要求毕业论文是教学计划规定的综合性实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础知识、

2、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力；使学生进行初步的科学研究训练，获得从事科学研究工作的初步能力，是达到培养目标的一个重要环节。毕业论文作为培养学生创新精神和运用英语能力的一次较为系统的训练，应注意一下方面能力的培养：1、掌握英语基础知识和运用英语的能力；1、调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；1、理论分析、制定设计或试验方案的能力；1、实验研究和数据处理的能力；1、综合分析、总结提高及撰写科技论文的能力；1、运用所学外语流畅地表达思想和陈述观点的能力；二、毕业论文的选题选题恰当是做好毕业论文的前提，指导教师在选择毕业论

3、文课题时应遵循以下原则：1、课题的选择应符合英语专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求；2、课题的选择应着重体现理论与实践相结合的原则。具有理论和实际意义的选题应在85%以上，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感；3、课题的选择要有先进性、新颖性和时代特点，有一定的深度和广度，有利于学生得到全面的训练，有利于培养学生的实践能力和创新能力，有利于培养学生的合作精神和独立工作的能力；4、课题的选择应贯彻因材施教的原则，即选题的难度和工作量应适合学生

4、的知识、能力、相应的实验条件和毕业论文所规定的时间，以使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，也可以选择符合英语专业方向的模拟性质的题目，但要“假题真做”，尽量结合实际；5、论文课题确定之后，向全体学生公布和介绍。学生可在导师的指导下，采取“双响选择”的原则，学生填写选题志愿，由专业教研室根据学生的志愿和教师的意见，最后确定学生的毕业论文题目；可以多个学生选同一个题目，但必须每个学生都有自己独立的见解；6、学生除了在导师提出的题目中选择论文题目外，也可根据英语专业特点选择自己在实践中感兴趣的实际问题作为毕业论文的题目，但必须经指导教师审

5、定；1、选题、审题工作应尽可能于进行毕业论文的前一学期确定，经教研室、系、院审批后，并向学生公布，以便使学生有充分的时间进行酝酿、准备和选择；2、学生选定题目后，一般不得变更。如有正当理由要求变更题目须经指导教师同意并报教研室、系、院审批。一、对指导教师的要求/论文的指导1、毕业论文的指导工作应有具有一定教学经验和科研能力的讲师以上职称的人员担任。如确有困难，经系、教务处等有关部门批准后，可选择具有指导能力的其他教师担任，助教任指导教师时，应有副教授以上的教师参与指导；也可聘请外单位相当于讲师及以上的科技人员进行指导。2、为确保毕业论文的

6、质量，每位指导教师所指导的学生人数原则上不得超过6人。指导教师在学生毕业论文进行期间，要有足够的时间与学生直接见面。要严格控制出差，确因工作需要必须出差的应经教研室批准，同时需妥善安排好工作。3、指导教师应为人师表，在进行业务指导的同时，坚持教书育人，做好学生的思想教育工作，要了解学生，做学生的良师益友。指导教师对学生既要在业务上严格要求，认真指导，又要关心学生的生活和思想。4、指导教师对毕业论文的业务指导，应把重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面，应在关键处起把关作用，同时在具体的细节上要大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性。

7、5、指导教师的具体任务(1)选择题目。毕业论文的题目由指导教师提出，并以书面形式陈述课题来源、内容、难易程度、工作量大小等情况，经教研室审定后，确定论文题目。(2)学生确定论文题目后，指导教师应认真、及时地下达毕业设计(论文)任务书。任务书的内容包括课题的内容、基本要求、重点研究问题、主要技术指标及其它要说明的问题(如进度要求、应达到的技术经济指标、推荐方案等)，并指导学生正确撰写毕业论文说明书；(3)学生确定论文题目后，指导教师应向学生讲清课题意义，提出明确要求；介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目，指导学生系统查阅中、外文参考资料

8、，帮助学生掌握文献检索的程序和方法，要求学生作好文献索引目录，撰写文献综述；审阅学生拟定的实验设计方案或开题报告，指导学生拟定论文写作提纲；(4)指导教师应在撰写论文的各个环节认真负责，循循善