必修一第一单元 试卷

必修一第一单元 试卷

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1、必修一第一单元中国古代的中央集权制度一、选择题1.下列对西周分封制表述正确的是()①同姓亲族是分封的主体②受封诸侯绝对服从周王,无独立性③通过分封扩大了周人的势力范围④通过分封制确立了周王天下共主的地位A.①③④B.①②③C.①③D.②④2.分封制使西周贵族集团形成的等级序列是()A.周王—卿—诸侯—士B.周王—诸侯—卿、大夫—士C.周王—诸侯—士—大夫D.周王—大夫—士—卿3.观察下表,按照西周宗法制的规定,有资格继承王位的是()妻妾一般称谓妻(正室)A.三哥(20岁)B.四哥(14岁)妾一(侧室)C.大哥(

2、25岁)妾二(侧室)D.二哥(22岁)4.下列关于宗法制的表述,不正确的是()A.宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度B.大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系C.各级贵族均享受世卿世禄制度D.祭祖是大宗的特权5.西周周公摄政时,开始大规模地实行“封建亲戚,以藩屏周”的分封制度,其目的是()A.多给亲戚分得土地B.多给亲族分得物资、武装和人口C.加强周王室的统治D.广建子国6.在学习了中国古代政治制度的相关知识后,假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代,请判断那位同学不可能被周武王封为诸侯王(

3、)A.甲同学为西周王族成员B.乙同学帮助周武王打败商纣王,立下汗马功劳C.丙同学回到了商朝,成为商朝末年的贵族D.丁同学做了平民,但才能、人品俱佳7.2008年中国四川汶川大地震期间很多在外地工作的四川人通过电话、手机来联系、问候自己的“爸爸、妈妈、伯伯、叔叔、舅舅、姑妈、姨妈……”等。中国人对于父母同辈的称谓非常多,这种现象应该受中国古代哪种制度影响最大()A.分封制B.宗法制C.等级制D.礼仪制8.下列关于西周宗法制的认识,不正确的是()A.宗法制度确立了严格的大宗、小宗关系B.按照西周宗法制的规定,贵族的

4、子孙永远是贵族C.大宗和小宗关系是相对的D.西周宗法制把“国”和“家”密切地结合在一起9.下列关于西周宗法制的表述,最准确的是()A.体现了奴隶主与奴隶的阶级关系B.体现了统治阶级内部的等级关系C.体现了中央政府与地方的行政关系D.体现了官僚机构与人民的压迫与被压迫关系10.《说文解字》解释说:“宗,尊祖庙也。”即宗法制的“宗”本意是指宗庙,由此可见西周宗法制是以什么关系为纽带()A.财产B.血缘C.信仰D.地域11.春秋时期,由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了()A.周天子失去

5、了军事力量B.周天子将权力下放到诸侯国C.周天子失去了天下共主的地位D.诸侯国帮助周天子巩固地位12.战国时期,各国变法反映的社会矛盾是()A.奴隶和奴隶主的矛盾B.农民与地主的矛盾C.平民和奴隶主的矛盾D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾13.为秦灭六国建立统一大帝国奠定基础的是()A.管仲改革B.商鞅变法C.周世宗改革D.王安石变法14.秦朝的各种制度措施与西周没有本质区别的是()A.皇位继承制B.三公九卿制C.郡县制D.选拔和考察官吏的制度15.秦朝“三公”的权限中,属于御史大夫的是()①负责管理军事②负责监察

6、百官③执掌律令、图籍④帮助皇帝处理政事A.①②B.②③C.③④D.②④16.推行郡县制有利于巩固秦的统一,是因为这一制度()A.促进了封建经济的发展B.提高了政令施行的效率C.便于加强中央对地方的直接管辖D.消除了地方割据势力的形成17.秦和西汉前期,丞相为“百官之长”,其主要职责是()A.辅佐皇帝处理全国政务B.对重大军政事务作出决定C.处理朝廷各种日常军政事务D.代表皇帝监督百官18.秦朝的郡县制比西周的分封制更能适应封建集权政治的需要,最主要在于()A.郡县官吏必修对上一级负责B.郡县是地方行政的管理机构

7、C.郡县官吏与皇帝是臣与君的关系D.郡县官吏完全由中央和皇帝控制,官吏不能世袭19.春秋战国时期的形式不包括()A.周王室逐渐失去共主地位B.诸侯“尊王”,维护周王的共主地位C.战国时期不少大国出现卿、大夫夺位的政变D.各国纷纷进行变法20.从秦朝的统治可以看出,法家学说所推崇的“法治”的实际含义是()A.法律面前人人平等B.因时变法,以法治国C.国家法律高于一切D.用法严格约束臣民21.专制主义中央集权制度的核心是()3A.皇权至上B.皇位世袭C.郡县制度D.秦律22.废除分封制建立郡县制以后,秦朝()A.郡

8、县长官直接由皇帝任免B.贵族不得担任地方行政长官C.家族势力在地方绝迹D.县以下不设立基层组织23.隋唐时实行三省六部制度,下列说法不正确的是()A.三省长官同为宰相,相权加强B.有利于加强皇权C.三省六部职权互相牵制,既分工又合作D.是中国管制史上的重大变革24.隋唐时期在中央实行三省六部制的最主要目的是()A.提高办事效率B.避免权臣独揽大权以加强皇权C.提高官员的文化素质D.防止

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