开题报告:民汉小学民族团结教育课程开发跨文化比较研究

开题报告:民汉小学民族团结教育课程开发跨文化比较研究

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1、开题报告:民汉小学民族团结教育课程开发跨文化比较研究开题报告题目:民汉小学民族团结教育课程开发跨文化比较研究一、问题的提出与意义问题的提出1.民族团结教育课程开发是适应世界多元文化教育发展的需要多元文化教育是20世纪50年代以后,在英美等西方国家首先兴起并迅速在全球普及的一种思潮和社会与学校教育改革运动。它对传统的主流中心课程知识观进行了猛烈的批判,认为传统课程是以占主导地位的民族(优势民族)的经验、文化、历史、观点等为中心设置的课程,忽略了其他民族、种族、宗教、文化等族夜群。这样不仅对主流之外的族群的学

2、生造成了心理上的钾挫伤,而且对主流族群的学碳生也会有负效应,使他们错锼误地形成自身的优越感,对各民族、群体间的关系形成误解;也排除了他们从其他甙族群的知识、观点中获益的榈机会,不利于他们对自身文廑化观念的反省与发展。而对佃主流以外的学生而言,由于学校课程未反映他们的文化逼,会使他们产生疏离感和自哑卑感,削弱学习动力,造成佛人格内部的文化冲突,形成频家庭文化与社会文化、学校躐文化间的断层。因此多元文疵化要求给每个学生提供文化忆选择的权利与机会,让学生污理解和学习如何面对文化的务多样性,去接纳和欣赏不同的

3、人所具有的差异,使他们屿适应本民族文化与其他民族肖文化,就是培养一个人的多伍元文化适应力,并启发学生独立思考、懂得合作、重视以能力与态度的协同,最终使颚社会多元共生,在文化的继古承与选择中实现人类的进步莫与发展。一个民族如果没坷有文化的积淀和传承就会止未步不前,中华民族博大精深咧的文化是由全国人民包括各涂少数民族同胞的实践和摸索一点一滴积累起来的,在这趾个漫长的历史进程中,中华聱大家庭56个民族共同为祖瑁国的发展作出了不可磨灭的卓越贡献。各族人民情同手足,和睦相处,以自己的聪寿明才智和辛勤劳动,共同开

4、╀拓了祖国的疆土,发展了祖拂国的经济,创造了祖国的历铺史和文化,创造了中华民族牛灿烂辉煌的今天。然而过去恝很长一段时间,我们忽视民疰族文化,不顾民族文化背景饶的差异,一味的讲究主流文冁化,使课程失去了民族性和恰多样性。课程内容中很少或耦几乎没有反映少数民族优秀浞历史传统文化的知识,更何俎谈专设民族团结教育课程。诱造成现今我国不少在汉族地册区出生和就学的少数民族儿孓童不会使用本民族语言,更了不了解本民族的历史与文化瑾传统;而汉族学生对这些知靴识则更加缺乏。今天多元文袍化教育要求我们保持民族文袜化的多样性,就是要

5、使中华臂民族文化和而不同,各民族文化互相宽容、包容、谅解嵯、和解,但同时要保持各民篑族文化的特色、优势和差异┡化多样性的特征。因此我霎们要倡导滕星教授的“多元嬷文化整合教育”,即我们进8行教育的内容,除了主体民族文化外,还要含有少数民贡族文化的内容。少数民族不算但要学习本民族优秀传统文鞑化,还要学习主体民族文化世,以提高少数民族年轻一代丐适应主流文化社会的能力,缰求得个人最大限度的发展,孳主体民族成员除了学习本民又族文化外,还要适当的学习钻和了解少数民族的优秀传统圆文化,以增加民族平等和民逶族大家庭的意识

6、。2.民吗族团结教育是多民族国家应关注的一个现实问题民族膈团结教育是反对民族分裂,呔维护民族团结,边疆稳定和脶国家安全的重要保证,是维彖护和发展各族人民的根本利黾益、保持社会和谐稳定,实砰现祖国长治久安和中华民族复兴的重要途径。加强民族虔团结教育,在民族平等的基础上实现民族团结,有利于傧实现我国各民族的共同繁荣咒和发展,有利于维护祖国的馍统一。我国是一个统一的囝多民族的社会主义国家,除率汉族外,还有55个少数民翮族,人口1.06亿,占全搔国总人口的8.41%。全鲇国有民族自治地方154个恹,其中自治区5

7、个,自治州丢30个,自治县119个,还有民族乡1356个,民铡族自治地方面积占全国国土倨总面积的63.75%。我煽国有9个省、自治区与周边17个国家和地区接壤,有姒30多个民族是跨境民族。楮长期以来,西方敌对势力和条宗教反动势力一直插手于我钱国的民族问题和宗教问题,持把少数民族作为他们拉拢分獾化、和平演变的对象,把民谎族自治区域作为他们分裂中苈华民族,制造“两个中国”窘的重点,不断进行种种罪恶依活动。同时自古以来民族自寥治区域就与周边国家有着相悫当广泛的贸易、宗教、文化弊等各方面的交流和联系。这舐些地区的

8、社会经济文化能否髯快速全面发展,对于增强少圭数民族和民族自治区域的向俄心力和抵御外部反动势力、G民族分裂势力渗透的能力,彼建设强大的国防,巩固祖国凼的统一,确保边疆的安全,球促进边疆地区社会的繁荣发颤展,也都有着特别重要的政扈治、经济、军事、文化的国置家战略意义。同时,东欧腾剧变,苏联解体,让我们看犭到正确处理民族关系的重要泅性。当今,全球世界政治还贞未能超越冷战思维进入一个燥良性互动的时代,还未能

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