操作性学习影响学前教育毕业论文.doc

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1、操作性学习影响学前教育毕业论文目录中英文摘要、关键词…………………………………………11.操作性学习的原理………………………………………...31.1操作性学习的定义及特征…………………………………….31.2操作性学习的心理机制……………………………………….42.操作性学习的应用价值…………………………………...43.操作性学习影响幼儿数学能力的发展…………………...53.1操作性学习对幼儿数学认知能力的影响……………………..53.1.1幼儿学习数学的认知特点…………………………………………53.1.2操作性学习与幼儿数学认知能力的关系………………………….53.2操作性学习

2、对幼儿思维能力的影响…………………………...83.2.1幼儿学习数学的思维特点…………………………………………83.2.2操作性学习与幼儿思维能力的关系………………………………83.3操作性学习对幼儿智力发展的影响...........................................93.3.1数学活动中幼儿智力的发展…………………………………………93.3.2操作性学习对幼儿智力发展的关系……………………………….10.3.4操作性学习对幼儿创造力的影响...............................................113.4.1数学活

3、动中幼儿创造力的表现……………………………………113.4.2操作性学习与幼儿创造力的关系…………………………………114.教学中有效运用操作法......................................................124.1积极创造物质条件....................................................................12　4.2突出物体的数量关系.................................................................12　4.3配合明

4、确的语言指导.................................................................134.4保证必要的操作时间................................................................13　4.5与其它教学方法有机结合........................................................13 4.6加强活动的游戏性............................................................

5、.........14514.7给幼儿讨论、评价的机会.........................................................14参考文献...................................................................................15浅谈操作性学习对幼儿数学能力发展的影响   摘要 操作性学习是幼儿通过亲自动手操作直观材料，在摆弄物体的过程中将学习数学的过程变成一种形象有趣、物化的操作活动。它有效地引导幼儿把外部的物化操作逐步内化为头脑中的内部操作，使幼儿逐渐获得数学知识

6、、经验和技能，自主建构数学知识结构。幼儿在获取基本数学知识的基础上，理解事物之间的数量关系，更好的认识周围的客观事物以及它们之间的关系，发展幼儿的数学认知能力、思维能力和智力，从而创造性的解决日常生活中的实际问题。   关键词:操作性学习，幼儿数学能力，发展，影响  51  SummaryTheoperabilitystudyisakidtopasstobeginoperationtokeepviewmaterialinperson,ismovebackandforththeprocesslieutenantgeneralofobjectastudymathematicsofthepr

7、ocessbecomeakindofimageinteresting,thethingturnofoperationactivity.Itavailablyleadingkidexteriorofthethingturnoperationgraduallyinsidechangeintoinnerpartwithinbrainsoperation,makekidgradualobtainmathematicsknowledge,experien