温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划(精选多篇)

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1、温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划(精选多篇)温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划2014-----2014学年度第二学期一、指导思想：以温州育英国际实验学校初中分校2014-----2014学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教导处的领导下，继续认真学习新基础教育理论，继续加强“提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努力奋斗。二、具体措施：本期数学教研组工作主题树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念

2、，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。抓常规管理，向管理要质量。在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要精心选择例题作业；要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。关注课堂，向四十分钟要质量认真贯彻“关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。在课堂教学过程中，从“还

3、”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。以课题研究为切入点，推进课堂改革研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。a．在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。b．在实践和研究的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。．抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整

4、体质量培养良好的学习习惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学习氛围，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。初三备课组教师加强课堂教学、中考试题的研究，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的主动性、积极性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。．注重课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及

5、优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学习态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。附：初中数学教研组2014---2014学年度第一学期行事历时间主要工作备注第一周2.6---2.12开学工作第二周2．13---2.19计划制订各年级数学优生辅导启动第三周2.20---2.26数学组全体会议通过教研组计划数学竞赛辅导老师座谈会第四周2．27---3.5初三数学竞赛选拔赛第五周3.6-----3.12月考数学小组课题组成员会议3．12省数初中学竞赛第一试第六周3.13------3.19小组公开课数学组

6、全体会议第七周3.20------3.26小组公开课上交：区教学论文评比第八周3.27------4.24．2省数初中学竞赛第二试第九周4.3-------4.9各年级数学优生测试小组公开课“复习课”第十周4.10-------4.16月考期中考试准备理想的路总是为有信心的人预备著。温州市育英国际实验学校高二英语教学计划任课老师：汤卫萍学生情况分析二班为文科普通班学生英语基础普遍较为薄弱学生主动性不够课前不预习课后不复习的情况普遍存在作业抄袭现象又极为严重个别尖子生感觉又吃不饱进度较慢二班为理科重点班学生英语基础也较有优势且学习主动性较强但基础知识还是不够扎实词汇量不

7、足还有部分学生英语基础也较为薄弱课后积极主动拓宽知识面的很少个别学生兴趣缺乏教材情况分析1.有利于提高学生的思想素质和人文素质2.引导学生自主探讨、合作学习由传统的教学过程转化为更接近于”提出问题--解决问题--发现问题”的过程3.符合学生的生理和心理发展的多发面需要能够较大地激发学生的学习兴趣4.语言较为地道自然语言点落实基础5．知识点和技能的训练安排遵循学生的认知规律本学期应达到的教学目标1.培养学生学习英语的兴趣2.优化学生学习方法通过观察体验探讨等主动学习的方法发挥学生自己学习的潜能形成有效的学习策略提高自主学习的能力3.关注学生情感提高他们