《统计学概论》课件

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1、《统计学概论》主讲／制作：李铁峰电话:13979708403基本要求按时上下课准备一本笔记本和一个不要穿拖鞋、背心进教室学生成绩考核本课程的学习成绩考核分为平时作业、平时考勤、教学实训及期末考试四大部分，其中平时作业成绩占20％，平时考勤成绩占20％，教学实训成绩占占20％，期末考试成绩占40％。另外教材选用《统计学概论》（第三版）《统计学概论习题集》（第二版）——卞毓宁主编的全国高职高专教育“十一五”规划教材教学时间安排均无资格参加期末考试K·D·T科灵通(DM-118B-1)计算器计算器教学时间安排统计调查统计整理

2、统计综合指标抽样推断相关与回归分析统计指数时间数列总论统计综合指标抽样推断相关与回归分析时间数列合　计第八章第七章第六章第五章第四章第三章第二章第一章重点抽样推断难点…………第八章第六章第五章第四章合　计66学时66学时相关与回归分析统计指数第七章统计指数动态趋势分析第九章第十章统计预测动态趋势分析统计预测第九章第十章……6学时4学时14学时8学时6学时10学时10学时8学时……第一章　总论（4学时）第一节统计学的研究对象和方法第二节统计工作过程和基本职能第三节统计学中的几个基本概念重点、难点练习退出统计学中的几个基本

3、概念第一节　统计学的研究对象和方法一、统计的产生与发展二、统计的含义三、统计学的研究对象四、统计的认识过程五、统计研究的方法重点、难点重点、难点请点击此处返回略二、统计的含义传统意义的统计清代以前，是指把数字汇总、总计、核算现代意义的统计由西方经日本传入中国，是统计工作、统计资料、统计学的统一体。三层涵义的具体表述统计工作——统计资料——统计学——三层涵义间的关系统计资料是统计工作的成果统计学是统计工作的经验总结和理论概括，反过来指导统计工作，使统计资料准确可靠三、统计学的研究对象→　教材1页教材1页→　教材1页返回三

4、、统计学的研究对象1.统计学的分类按其研究对象的范围大小分广义统计学狭义统计学社会经济统计学、工业统计学、农村经济统计学等数理统计学、气象统计学、水文统计学、生物统计学等2.社会经济统计（学）的研究对象社会经济统计大量社会经济现象总体的数量方面→直接研究数量社会经济统计学社会经济统计活动的规律和方法→间接研究数量3.社会经济统计的特点→　范围大→　范围小，具体到某一方面社会经济统计学3.社会经济统计的特点⑴数量性统计研究的是数量方面数量多少数量关系数量界限⑵总体性（大量性）统计研究的是总体的数量方面⑶具体性统计研究的是

5、具体事物的数量方面，即具有时间、地点条件的明确规定，并非抽象的量。⑷社会性统计研究的是社会经济现象的数量方面为社会服务受社会影响例如：国民收入计算口径的定性判断a.马克思经济学理论下：统计范围仅限于物质生产部门b.西方经济学理论下：统计范围包括物质生产部门和劳务部门四、统计的认识过程例如：1990年2月份海尔冰箱厂利润额为5,000万元返回四、统计的认识过程两种理解1.从质与量的关系看质→量→质与量的结合举例：工业普查、学生调查2.从个体与总体的关系看学生调查2.从个体与总体的关系看个体数量→总体数量举例：学生调查五、

6、统计研究的方法因为：所以：学风好班风好成绩(分)人数(人)＜6060—7070—8080—90≥9034102325合计65确定调查范围、规定指标、人员安排、确定方法、等等。90、80、50、60、75、65、86、88、……因为：所以：学风好班风好成绩(分)人数(人)＜6060—7070—8080—90≥9034102325合计6590、80、50、60、75、65、86、88、……质量质与量的结合确定调查范围、规定指标、人员安排、确定方法、等等。个体总体返回五、统计研究的方法㈠一般方法是指统计的认识方法，应采用辩证

7、唯物主义的立场、观点来认识现象。㈡具体方法1.大量观察法①概念②采用原因③具体形式2.统计分组法①概念②作用③具体形式3.综合指标法①概念②具体形式4.统计推断法①概念②具体形式重点详见CH5§3详见CH2§3→教材4页→教材4页→教材4页　现象的复杂性及其联系的普遍性→教材4页　统计报表、普查、抽样调查、重点调查等等教材5页详见CH3§2统计报表、普查、抽样调查、重点调查→教材4页→教材5页总体参数估计、总体假设检验总体参数估计返回第二节　统计工作过程和基本职能请点击此处返回重点一、统计工作的过程二、统计的基本职能一

8、、统计工作的过程1.概念2.一般分四个阶段统计设计统计调查统计整理统计分析3.举例4.注意事项确定调查范围、规定指标、人员安排、确定方法、等等。90、80、50、60、75、65、86、88、……成绩(分)人数(人)＜6060—7070—8080—90≥9034102325合计65因为：所以：学风好班风好→　教材5页→　教材5页统