“弘扬和培育民族精神月”系列活动方案

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1、“弘扬和培育民族精神月”系列活动方案指导思想：大力弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，坚持育人为本，重在实践，以中华传统美德和革命传统为重点，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和～人。活动目的：通过开展丰富多彩的教育活动，教育引导全校学生了解民族精神的内涵，感受民族精神的伟大力量，树立民族自尊心和自豪感，立志为实现中华民族

2、的振兴而时刻准备着。活动形式：通过上网、翻阅报纸及座谈、讨论、交流等方式，理解民族精神的内涵。利用朝会、班队会、广播、黑板报、队角和园地布置等形式弘扬民族精神、传承民族文化、畅想未来，从小立志做民族传人，努力学习，全面发展。活动要求：1、各中队辅导员要充分认识在队员中弘扬和培育民族精神的重要意义，结合实际，精心设计、认真组织、积极落实，做到班班有特色，有活动成果。2、开展活动要立足学生实际，符合少年儿童的身心发展规律，要以体验教育为基本途径，组织引导队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中获得民族精神的真切感受

3、。活动过程：一）启动阶段1、“弘扬民族精神，争做新世纪好少年”开学典礼上，做到四个渗透，即民族精神本学期教育主题中渗透，校长讲话，教师发言中渗透，学生爱校宣誓中渗透。2、8月30日即周二班会各班召开启动仪式，全面启动“弘扬和培养民族精神月”教育活动，并利用学校橱窗、各班板报、队角、阵地宣传民族精神。二）活动阶段1、以弘扬民族精神为主题的“五个一”活动（9月、10月）。方式：看一部影片、读一本书、学唱一首歌、写一篇文章、讲一个故事由各班自己组织该主题活动。2、“老师您好”主题宣传教育活动。方式：具体由学校广播站、各班

4、级共同落实9月9日3、“我是中国娃，爱说普通话”推普周活动“我与普通话”征文投稿（9月12日-9月20日）各班开展“争当社会用字小医生”活动4、“每周一歌”方式：广播节目前播放能弘扬民族精神的歌曲，节目中讲一个抗战故事或体现民族精神的故事（稿件来源于学生投稿）5、充分利用每周“国旗下的讲话”对学生进行思想教育。6、“弘扬民族精神—爱国读书竞赛”活动主题：爱国爱校，从我做起一二年级学生：老师讲故事、学生讲故事三四年级学生：征文比赛体裁：主要是读后感，即读《不容忘记的历史》后的感想，并联系开展弘扬民族精神和爱国主义教育

5、的活动实践，抒发对伟大的民族精神和立志报效祖国的真实感受，表现形式不限。评奖：学校领导及大队部、语文教研组将联合评奖，并对优胜者进行奖励。时间安排：9月22日（周四）下午两节课7、“10、13”建队日活动（1）做“自主、自强”的好学生宣誓（2）“弘扬和培育民族精神月”活动表彰会方式：表彰活动中涌现出的先进班级和个人（3）新队员入队仪式（4）各班组织“弘扬民族精神，立志报效祖国”班队会三）活动重点系列活动抓住三条主线：page1、抛绣球（20分钟）准备：提供3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球游戏规则：一局六名

6、选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。共三组，每组两人.2、佳人何处寻内容：因为不需要任何繁琐的准备工作，人人都可胜任愉快，轻松尽兴，所以这个游戏，一直深受人们喜爱。每位参与者在最短的时间内，道出对方背后贴着的名字，进而联想自己背后的名字。道具：纸，笔，透明胶带方法：（1）男女双方人数一样，合计10人最为恰当（2）事前，先在纸上写着诸如“罗密

7、欧”、“朱丽叶”；“王祖贤”与“齐秦”；“梁山伯”与“祝英台”......等对对佳偶的名字。（3）将这些已写好名字的纸中的男性名字贴在男性的背后，女性名字贴在女性背后。同时，不可让所有参赛者看到彼此背后所贴的名字。（4）一切就绪后，所有出场者，个个竭尽所能，说出他人背后的名字，然后推想自己的背后的名字。倘若读出了所有人员背后的名字，就不难推出自己背后的名字了。（5）联想出自己背后的名字后，要赶快与自己搭档的对象凑成一组，互相挽胳膊。（6）到最后没有成对的人，就是负方。重点：本游戏的重点，在于寻觅的过程，所以人人都应

8、相处得宜，相互配合，以期找出彼此的最佳拍档3、夫妻双双把家还（20分钟）准备：十个气球游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。4、夹乒乓球：在限制线外将20个乒乓球夹起，并放进指定范围，球跳出重夹，先夹完为胜5、