gmat逻辑题型总结-智课教育

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1、智课网GMAT备考资料GMAT逻辑题型总结-智课教育逻辑提干如何读。逻辑部分解题首先要学会怎样读提干，读提干的主要目的就是找题目的前提和结论，尤其是在假设、支持、削弱和评价题当中。要找前提和结论，我们首先要知道前提和结论的提示词有哪些，有哪些词就可以判断出来是前提或结论。PremiseIndicators(前提的提示词)：because/since/for/forexample/forthereasonthat/asindicatedby/dueto/owingto/thiscanbeseenfrom/weknowthisby…ConclusionIn

2、dicators(结论标志词)：thus/therefore/hence/consequently/asaresult/so/accordingly/mustbethat/showsthat/concludethat/followsthat/forthisreason…知道前提和结论的提示词后我们应该干什么呢?一、当前提和结论完整时。1、明确提干推理——是现象解释还是方案解决或者……1)如果是现象解释。应该要注意原因，在做假设或者支持题时，要注意原因具有唯一性，在做削弱题时就要证明有它因导致结果发生。2)方案解决。方案解决通常是为了达到某个目的而采取了

3、某种方案。2、例题分析。1)现象解释类题目。StatisticsoverfourconsecutiveyearsshowedthatfourpercentmoreautomobileaccidentshappenedinCaliforniaduringtheweekfollowingtheswitchtodaylightsavingtimeandduringtheweekfollowingtheswitchbacktostandardtimethanoccurredtheweekbeforeeachevent.Thesestatisticsshowth

4、atthesetimechangesadverselyaffectthealertnessofCaliforniadivers.Theconclusionintheargumentaboveisbasedonwhichofthefollowingassumptions?(A)DriversinCaliforniaaswellasthoseintherestoftheUnitedStateshavesimilardrivingpatterns.(B)Theobservedincreasesinaccidentratesareduealmostentire

5、lytoanincreaseinthenumberofminoraccidents.(C)Fouryearsisnotasufficientlylongperiodoftimeoverwhichtojudgethephenomenondescribed.(D)Therearenootherfactorssuchasschoolvacationsorholidaycelebrationthatcauseaccidentratestoriseduringtheseweeks.(E)Atimechangeatanyothertimeofyearswouldn

6、otproduceasimilarincreaseinaccidentrates.例题解析：连续四年的数据都显示(现象或陈述事实)，当时间转到夏令时，有4%更多的机动车事故发生是在加利福尼亚，当时间转回到正常时间时，交通事故率也很高。(两个时间一种现象)。这些数据显示出来，时间的改变实际上影响了加利福尼亚司机的灵敏度。(结论)关键词：switchto/backtodaylightsavingtime—>alertness—>accidents题目明显是给出了某种现象，来询问原因。所以，这个题目是现象解释型题目。Assumptions告诉我们是假设题型。

7、刚才我们提到在假设或支持类题目中，正确选项要证明原因具有唯一性。选项A说加利福尼亚司机和其它地方司机具有相同的驾驶习惯，和提干原因无关。选项B观察到的交通事故率的上升是因为小事故数量的上升，无关。选项C提干当中只用到了四年数据，四年数据不足以用来判断这个现象。如果四年数据不够长，那么就否定了前提，是削弱，方向相反，错误。选项D说没有其它的原因会导致现象的发生。正好论证了现象的发生具有唯一性。选项E说在其它任何时间段的时间改变，都不会有事故率的上升。和提干中提到的时间不符，无关选项。2)方案解决型。Thebestargumentforthetenures

8、ystemthatprotectsprofessionalemploymentinuniver