江苏联合职业技术学院立项课题申报评审书

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1、附件2：江苏联合职业技术学院立项课题申报评审书课题名称：课题主持人：所在单位：申报日期：江苏联合职业技术学院制9一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名性别民族出生年月行政职务专业技术职务研究专长最后学历最后学位电话工作单位E-mail通讯地址邮政编码独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10项）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工9课题组核心成员（不含主持人，限填5人）二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定本课题针对五年制高职数控专业实

2、践教学研究，从实际情况出发，调查我院在数控实践教学情况,分析原因，寻求适合五年制高职数控实践教学的最佳方法,从而增强学生数控实践技术，为高职院校寻求最适合自己的实践教学方法，把数控技术专业做大做强，从而打造成精品专业。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值1．国内外研究现状第一台数控机床的面试是国外产生的，所以对于数控的实践教学研究，要远远早于我国，到目前为止，他们已经探索出了，适合自己国情的实践教学方法和理论体系，并投入到了实践教学之中。像德国“双元制”教育就是一个典型的例子，他们的学生就是工人，工人就是学生。近年来，我国面对当前职场

3、对数控技能人才需求的现状，职业学校无论从培养人才的角度还是从市场经济的角度，都没有理由不去培养数控技能人才，大量职业学校开设数控专业也是水到渠成、大势所趋的事情。但目前职业教育数控实践教学在有些方面不能满足教学、生产需要，主要表现在：（1）课程设置和教学内容不能满足企业需求a．我国职业学校数控专业课程设置近几年虽有所改进，但教学内容仍较陈旧，学生所学到的知识技能与企业的要求尚存在差距。例如，数控机床与编程的教学还较薄弱。由于部分学校因实训条件所限，仍以理论讲授为主，企业急需的数控机床的编程、操作、维护的培训效果较差，不能系统地适应社会对劳

4、动力的需求。b．在实践技能培训方面，很多学校把实训重点放在数控机床简单操作上，而对数控加工工艺（如工艺路线选择、刀具选择、切削用量设置等）、模具设计、CAD/CAM与数控自动编程修等专业技术能力训练不够。c．现有数控技术教育专业教材，形态单一，内容陈旧，实践性差。适合数控编程、数控接口技术训练、机床参数设置及系统故障排除训练、数控仿真软件操作等课程的教材非常有限，严重脱离生产实际。（2）职业学校数控专业师资数量不足，素质不高数控技术在近几年的广泛应用，引起了数控人才的大量需求，同时造成数控专业师资、特别是同时具备相当的理论知识和丰富的实践

5、经验的数控专业师资严重不足。尤其缺乏熟悉企业生产实际，并能够承担数控教学工作的“双师（教师、工程师）型”专业教师，严重制约着现代数控技术人才培养水平的提高。（3）数控实训设备条件差，数量严重不足，且不配套9近年来，受数控人才需求增长的拉动，有相当部分职业学校建有不同规模的数控实训基地，有的是规模大、设备种类多的实训中心，也有设备种类和数量相对较少的实验室。值得注意的是，为了与企业尽可能保持一致，以达到实训效果，各学校在实训硬件选型逐步趋向全部采用工业用数控机床、加工中心，而且实训基地往往以加工设备配备进口数控系统为主，由于每台数控设备非常

6、昂贵，学校购置的设备数量有限，每个学生的独立动手实际操作机会很少，实训效果并不好。这种安排，不能适应普及性的教学实验，一般学校培训以观摩为主，教学培训的实践操作受到局限，无法在短期内实现规模化、普及化的培养，很难从真正意义上提高学生的动手能力，难以实现教学目标，实训效果也较差。2．研究的价值(1)当前课程改革在实践教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题，提升实践教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求．所以本课题组开展有效教学和有效评价的研究，具有更现实的实践指导价值。本课题的研究能够很好的把知识直接转化成生产力，减小企业的培训

7、成本，提高劳动效率。(2)教育作为一种培养人的活动，就是要使每个学生的个性都得到充分而自由的健康发展。改变传统教学的弊端，探索有效的教学方式，建立一套能够真正促进学生全面、主动、健康地发展的评价体系显得越发重要。从生命意义的高度看，课堂教学的有效性研究有着深刻而长远的意义。(3)社会对教育和教师地位的重视程度空前凸显，教师专业发展的呼声日渐高涨，进行有效教学的研究有利于教师的专业发展和教育教学水平的提高，对建立多元的发展性评价体系的研究也有利于教师的专业成长和健康发展。（4）实践性教学是社会发展的需要。随着社会的发展和科技的进步，社会各行

8、各业对人才的衡量标准和人才价值观念也发生着变化。科学技术的进步及商品生产的现代化，对现实劳动力的动手能力和综合素质都提出了更高更新的要求。用人单位对劳动力的选择，不再仅凭一张文凭，而要看他是否