体育教学中渗透心理健康教育的研究计划

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1、体育教学中渗透心理健康教育的研究计划蔡绍东新课程标准倡导学校体育应贯彻“健康第一”的指导思想。“健康第一”不仅是身体的健康，而且还要维护学生的心理健康，提高学生的心理素质。体育教学作为学校体育的中心环节，担负着向学生传授知识技术技能，激发运动兴趣，培养学生勇敢顽强，不怕困难的意志品质，促进学生身体、心理和社会适应能力等健康和谐发展。作为从事小学体育工作的我，根据学生在体育教学中暴露出来的心理健康缺陷，对其作了初步的教学实践研究，旨在提高学生心理健康素质。本学期研究计划如下：月份研究内容2创设有利于学生心理发展的体育教学环境3挖

2、掘体育教材的心理健康教育因素4利用组织队形特点进行心理健康教育渗透5通过课堂动态调控进行心理渗透6体育教学中渗透心理健康教育的具体方法2012.2体育教学中游戏创设情境_教学反思（二月份）游戏在体育教学中占有重要的地位。体育教学往往可以通过游戏提升学生学习积极性，而且多数游戏都有一定的目的性和思想性，有情节，又有对抗和竞争，符合学生生理、心理特点，是学生最喜爱的一项综合性的体育活动。因此，我们教师在进行游戏教学时，一要注意发展学生的体力和智力，更要重视发挥教材的思想教育作用，培养他们机智、勇敢、团结、负责、遵守纪律、活泼乐观、

3、进取、创新等优良品质；二是教师对游戏的选择要准，渗透要实，方法要多，可采用“故事法”“演练法”等，创作出一定情境，给学生身临其境之感。例如：我在教授前抛实心球当中，穿插了一个“抢运物资”的游戏。以解放军抗洪抢险，需要沙包堵决口为背景。“为了保护国家和人民生命财产的安全，我们要发扬不怕苦、不怕累，敢于牺牲的精神，请把沙包（实心球）以最快的的速度运动到决口（终点）处……”。通过情境创设，语言导引，一幅齐心协力、众志成城抗洪的场面出现了。这样，不但激发学生的爱国热情，而且也使学生很快地投入到游戏中，勇敢顽强，团结友爱的良好气氛立刻在

4、游戏中表现出来，学生的那种团结协作、爱国情操也在游戏中得到陶冶。体育教学是教师教和学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感，意志，兴趣，能力的心理交流。在教学中采用多种方法进行交流，如对动作不协调的学生多加鼓励，对生病学生多给温暖，这样，思想品德教育在良好的感情催化下，学生会自觉愉快的接受，甚至还能转化学生自身的迫切要求。思想品德教育只能在这种和谐，愉快，情感交融的教学气氛中，才能起到激励其积极进取的作用。2012.2：《前滚翻》教学案例一、前言：在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的

5、学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过“故事、情境”活动能激发学生对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐，有利于培养学生竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。对小学低年级学生来说，通过情境形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。二、案例介绍：（一）学习内容：小学一年级（水平一）《前滚翻》。（二）学习目标：1、初步学会前滚翻团身向前滚动的动作方法，发展学生灵巧、柔韧的身体素质，培养自我保护的意识和能力.。2、在

6、规范而活泼的活动中，培养学生勇敢、顽强、克服困难、团结协作的精神，激发学生思维，让学生体会到成功的乐趣。3、教育学生一切行动听指挥的意识。（三）教学设计：让每个学生通过在故事中扮演角色、在情境中感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“向前滚翻”的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。（四）片段介绍：组织：每人一块小垫子，成圆形队伍站立情境设置，小游戏导入。1、刺猬妈妈（老师）带领小刺猬（学生）学本领，来到了大草原。走到圆形上。2、老师：“当刺猬遇到危险时它会怎么样？”

7、  学生兴高采烈的回答并边说边比划：“团成一个大刺球！”3、老师扮演老虎，进行捉刺猬活动。4、教师及时提醒学生注意安全及遇到危险时形象的动作。组织：每人拿一块小垫子放在老师指定的圆形上。教法：1、情境导入：“小刺猬保卫自己的本领多好，你们想学吗？”2、教师示范前滚翻，让学生观察，引导学生说一说老师翻得怎么样？3、让学生像老师这样试一试。4、指导学生两人一组，把垫子垫高。小刺猬滚下山坡，体会团身向前滚动。设疑：从坡上往下滚与在平地滚有何不同（引出蹬地动作）5、组织学生练习，巡视指导注意动作的连贯性。6、教师进行评价7、教师保护较

8、好学生演示前滚翻动作，教师讲解保帮方法。2012.2体育教师开展心理健康教育的优势的教学反思（三月份）孩子们在面对生活、学习中的挫折、烦恼，或是意外时，他们往往经受不住，因而出现心理崩溃的现象。心理健康教育对体育教师而言是责无旁贷的。并且我个人认为体育教师在课中开展心理健康教