美翻了的环创，闵行幼儿艺术空间

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1、美翻了的环创，闵行区幼儿艺术空间　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子。要充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，尊重和支持幼儿自发的艺术表现和创造。　　为了让幼儿的艺术作品得到充分的展示，2014年12月，闵行区教育局和浦江镇教委利用暂时不用的幼儿园空教室创建“闵行区幼儿艺术空间”并举行了揭牌仪式。在这里，稚嫩的孩子们虽没有精湛的技艺、纯熟的笔法，却有一种创作的热情，和童心看世界的独特表达。这里的空间，是色彩奇境，也是艺术活动室，谱写无音之乐、激荡童

2、心创意。　　空间介绍　　材料空间　　1块碎布，2根管子，3个瓶子，4条电线……所有生活中普通的材料都可以成为孩子作品中灵动的元素。这一盘盘简单的材料，点燃了孩子艺术创作的梦想。这里是材料空间，儿童“创意美术”起飞的地方！　　平面空间　　一幅幅画作，像一块块魔毯，载着你走进童画世界。这些跳动的色彩，这些稚嫩的笔触，是孩子心灵的倾述。在这个空间里，只需要静静地欣赏，慢慢地品味，你就会成为童话中的爱丽丝，发现不一样的奇妙世界！　　立体空间　　创意的装扮，让普通的材料“靓”起来；创意的摆放，让小小的材料“站”起来。走进立体空间，你能发现孩子都是一个个

3、伟大的艺术家，他们会带给你不一样的视觉盛宴！　　水墨空间　　水墨的变幻，留白的想象，宣纸的晕染，在行云流水般的水墨空间中，孩子用创意的方式表达着中国传统文化，你能感受到龙的传人给我们带来的不一样的“中国风”。　　互动空间　　这里，有丰富的材料；这里，有多样的工具；这里，东西繁多但不凌乱，这里是让“孩子做主”的创意美术互动空间。孩子在这里轻声细语、细想慢做，在与材料、工具的互动中，体验着创意美术带给他们的不一样的成长！来源：上海学前教育网初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’

4、资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁

5、的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、C

6、u的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(含Fe2

7、03)为原料炼铁时，一氧化碳是（）A．氧化剂B．还原剂C.催化剂D．燃料13．某溶液中含Fe3+，Mg2+，S042-，NO3-，其中Fe3+，Mg2+，S042-的个数比为3：3:1，可推知溶液中Fe3+，S042-，N03-的个数比是（）A．3:2:1B．1:2:1C．3:1:15D．3:1:1314．分别取少量下列各组物质同时加到足量水中，得到无色透明溶液的是()A．FeCI3、Ba(OH)2、KNO3，B．Na2CO3、CaCl2、Zn(NO3)2C．CuS04、KCI、NaCID．MgCl2、NaN03、Na2S0415．欲除去括号

8、内的少量杂质，选用试剂不正确的是()A．NaOH溶液(Na2CO3)选用稀盐酸·B．C(CuO)选用稀硫酸