资源描述：
《高考古典诗词鉴赏技法归类》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学习目标1、掌握古典诗词鉴赏的“常用术语”，能够准确利用常用术语鉴赏古诗词思想情感与语言风格；2、能够准确解说古诗词炼字及所用表达技巧的作用效果。学习重点难点1、让学生结合诗词实例进行学习与分析。2、学习目标1、2.学习课时 6课时学习过程及内容一、诗歌鉴赏之“常用术语”说明:为了方便同学们识记和查找,我们对各种评价用语进行了临时性的归类；但,实际上,有很多术语的类别属性是模糊不清的,大家在实际运用时,千万不要拘泥僵化、死套硬搬！一、作用效果1出神入化◇ 2催人泪下◇ 3登峰造极◇ 4动人心魄◇ 5
2、对比鲜明◇ 6富有音乐性◇ 7富有哲理◇ 8给人以哲理的启迪(心灵的慰藉)◇ 9过渡自然◇ 10脍炙人口◇ 11联想丰富◇ 12淋漓尽致◇ 13炉火纯青◇ 14内涵丰富◇ 15耐人寻味◇ 16巧用、妙用◇ 17巧用修辞◇ 18入木三分◇ 19色彩丰富◇ 20深化意境◇ 21深化主旨◇ 22生动形象◇ 23舒缓◇ 24水乳交融:紧密结合在一起◇ 25体物入微、穷形尽态相:描写细致入微、刻画细致生动◇ 26惟妙惟肖、字字是泪,声声哀叹,感人至深◇ 27惟妙惟肖:描写逼真,
3、多指人或动物◇ 28细节真实、准确、传神◇ 29细节中见真情◇ 30细腻传神◇ 31衔接自然◇ 32详略得当◇ 33新颖◇34行云流水:结构、语言自然流畅◇ 35形散而神不散◇ 36形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔◇ 37形象、生动◇ 38形象鲜明生动◇ 39一切景语皆情语◇ 40意味深长◇ 41音节和谐◇ 42音节和谐流畅,语极工整◇ 43音韵和谐◇ 44引起共鸣◇ 45用字精练◇ 46有节奏感◇ 47有艺术感染力◇ 48有音乐美◇ 49语言凝练,生
4、动传神◇ 50语意含而不露,耐人寻味◇ 51跃然纸上◇ 52蕴藉◇ 53真挚感人◇ 54缜密◇ 55属对工切,声韵和谐◇ 56准确◇ 57自出机杼:有创新,不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心◇ 58自然宏丽,又饶有风骨◇二、语言风格1沉郁顿挫◇ 2冲淡:冲和、淡泊,含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点,他是冲淡派大师。如《鸟鸣涧》“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣深涧中。”《鹿砦》“空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。”这里,没有城市的喧嚣
5、,没有人间的纷争,没有外界的纷扰,只有大自然的宁静,山水花鸟的生机。诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着,投入到大自然的怀抱之中,变成了大自然的有机体了。诗人笔下的大自然,无不跳动着诗人的脉搏,回旋着诗人的声音,震荡着诗人的灵魂,因此,大自然已被人格化了。诗人笔下的大自然,就是诗人自己,它反映了诗人冲淡的心情。诗人自己已消融在大自然中了。这种消融,是把主观的情思化入客观的景物中,追求忘我无我的空寂境界,这就是冲淡的极至。不过,冲淡不是幻灭、死寂,而是富于生机的,它是诗人把活跃的生命转化为凝固的生命的结果,生命力
6、由流动而转为静谧◇ 3词藻华丽◇ 4淡雅◇ 5刚健◇ 6刚劲◇ 7含蓄隽永,精巧蕴藉◇ 8含蓄有韵味◇ 9含蓄蕴藉◇ 10含义隽永◇11豪放:豪迈奔放,谓之豪放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点,又表现了作为客体的描绘对象的特点。就主体而言,情感激荡,格调昂扬；想象奇特,夸张出格；志向高远,襟怀旷达；气呑宇宙,力拔山河；傲骨嶙峋,狂荡不羁。就客体而言,往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高,或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象,因而气势峥嵘,场面壮阔,境界缥缈,极目无垠。李白是
7、豪放风格之集大成者,情感激荡,格调昂扬,想象奇特,夸张出格,是李白豪放诗风的特点。“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”(《将进酒》)气势浩荡,一泻千里；“草绿霜已白,日西月复东。”(《古风》)描绘光阴流逝之快,人事变迁之速,一气呵成,天衣无缝；“燕山雪花大如席“(《北风行》)“白发三千丈,缘愁是个长。”(《秋浦歌》)夸张虽不合理却合情。宋词中的豪放派,以苏、辛为最杰出代表,苏词注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中,善于在写人、咏景、状物时,以奔放豪迈的形象,飞动峥嵘的气势、阔大雄壮的场面取胜,《念奴
8、娇·赤壁怀古》是代表作,大江东去二句,将在广阔悠久的空间与时间中活动的人物一笔收尽,气魄恢宏,\'故垒西边\'至\'灰飞烟灭\'是咏古,感情高昂而浓挚,而\'乱石穿空\'数句,将峥嵘的态势、鲜明的色彩、巨大的音响,融于一体,气势磅礴,给人以\'挟海上风涛之气的感觉\'\'故国神游\'数句转到自己,感情也由高昂跌入沉郁,全词的音调豪壮,\'须关西大汉,执铁板\'而唱◇
