高考古典诗词鉴赏03

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1、古典诗词鉴赏(三)诗歌中的表现手法直接抒情借景抒情托物言志情景交融动静结合以动衬静乐景写哀以景结情铺陈渲染对比烘托化用用典虚实结合抑扬结合叠韵互文意象并列工笔白描诗歌中的表现手法夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。望望不见君，连山起烟雾。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。独上江楼思渺然，月光如水水如天。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。秋到边城角声哀，烽火照高台。醉后不知天在水，满船清梦压星河。诗歌中的表现手法沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。素月分辉，明河

2、共影，表里俱澄澈。惟有相思似春色，江南江北送君归。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。雨中山果落，灯下草虫鸣。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。诗歌中的表现手法映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。诗句难点例释----诗歌表现手法的题型汇总1.情景分析类提问方式：诗营造了一种怎样的意境？从情景关系赏

3、析。解题分析：所谓意境，是指寄托了诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面，答题时三方面缺一不可。答题范式：描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）。诗句难点例释----诗歌表现手法的题型汇总阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（05年全国卷）春行即景（李华）宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的角度来赏析这首诗。明确：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可

4、谓一句一景，且每个画面均有特色（描图景）。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中有“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静。（点氛围），从中更透露出一丝伤春、凄凉之情（析情感）。诗句难点例释----诗歌表现手法的题型汇总2.分析技巧型提问：用了怎样的表现手法？有何效果？解题分析：表现手法是诗人抒发感情的手段方法。答题范式：明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。诗句难点例释----诗歌表现手法的题型汇总阅读下面两首古诗，然后回答问题。（05年浙江卷）

5、齐安郡中偶题（杜牧）两竿落日溪桥上，半缕青烟柳影中。多少绿荷相依恨，一时回首背西风。暮热游荷池上（杨万里）细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。明确：两首诗都运用了拟人的表现手法（明手法）。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”（阐运用），含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，凄怨低沉（析效果）。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷花之中，似是“愁热”，却呈现也娇羞之态（阐运用），表露了作者的怜爱喜悦之情，活泼有趣（析效果）。诗句难点例释----诗歌

6、表现手法的题型汇总3.语言、艺术特色型提问方式：这首诗在语言（艺术）上有何特色？解答分析：这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格（艺术特点）。语言风格一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓唱、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。艺术特色一般从修辞、象征手法、抒情方式、景情关系上考虑。答题范式：明特色（有一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）诗句难点例释----诗歌表现手法的题型汇总阅读下面一首唐诗，然后回答问题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种

7、花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。你认为这首诗在写作上有什么特色?。明确：本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。诗句难点例释----诗歌表现手法的题型汇总4.炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是那一个字？为什么？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些经过经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来读，应