王庄小学 王秋红 六年级语文下册第五组

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1、《跨越百年的美丽》第1课时导学案科目：语文年级：六主备人：王秋红学案设计学习目标1、会写14个生字，正确读写“侵蚀、沉淀、冶炼、荣誉、头衔、捐赠、里程碑、卓有成效”等词语。2、会正确、流利朗读课文3、认识居里夫人，整体感知课文内容。学习重点1、能抓住“美丽”一词感知文章的内容。2、通过理解文中重点句子，了解居里夫人的“美丽”主要表现在三大方面。学习难点理解含义深刻的句子，体会居里夫人的科学精神。知识链接居里夫人：原名玛丽·斯可洛多夫斯卡，波兰物理学家。1867 年11月7日生出在波兰华沙市的一个教师家庭，10岁丧母，家境贫困，造就她吃苦耐劳、好学不倦的品质，1891年，她只身前往法国巴黎大

2、学理学院求学深造，并获得物理学和数学硕士学位，1895年她与法国物理学家、巴黎大学博士皮埃尔·居里结婚，两人一起研究放射性现象，1898年发现了钋和镭两种放射性元素1906年，居里先生突遇车祸逝世，居里夫人以坚强意志战胜巨大悲痛，承担起全部家庭责任，培养了两个出众的女儿，继任居里先生，在巴黎大学的课程，并指导实验室工作，居里夫人一生共得了10项项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，2次获诺贝尔奖，被誉为20世纪最杰出的女科学家，1934年7月4日因白血病逝世终年67岁。镭：放射性金属元素，银白色结晶，有光泽，具有很强放射性并能不断放出大量的热，镭的放射线穿透力强，能破坏动物体的组织，并杀死

3、细菌，可用来治疗癌症和皮肤病。学习过程【独学/对学/群学】任务一、初读课文，整体感知，扫清字词障碍1.《跨越百年的美丽》作者是         。这是一篇赞美           的文章。2.与《十六年前的回忆》一样，本文采用（）手法。课文讲了一件什么事？3.扫清字词障碍。（学法提示：认真朗读全文，将生字词找出来，作上记号，多读几遍，生字要读准字音，认准字形，生词联系上下文理解）（1）给下列的字注音，并组词埃（    ） 伦（   ）藤（    ）  析（    ）碱（    ） 效（    ） 捐（    ） 蚀（   ）乏（   ） 誉（   ）顽（    ） 卓（    ）衔（   

4、）粪（ ）         （2）联系上下文，理解下列词语淡泊：                     刚毅：人声鼎沸：                    侵蚀：一如既往：                    执著：卓有成效：                    盛名：任务二、课文的题目非常新颖，能吸引读者的眼球。那么什么是美丽？课文中的“美丽”表现在那些方面。当堂检测达标检测：一、查字典“鼎”用音序查字法，先查（），再查（）；用部首查字法，先查（），再查（）画。“人声鼎沸”的意思是（　　　　　）。其中的“鼎”的意思是（　　　　）。我们还可以根据“鼎”的其他词语辨析它的其他含义：

5、鼎力相助（　　）鼎盛时期（　　）。二、形近字组词。藤（    ）减（    ）效（     ）衔（     ）腾（   ）碱（    ）郊（     ）街（     ）三、我会填：（     ）的长裙  （    ）的脸庞   （     ）的形象（    ）的颜色   （   ）的变化   （     ）的享受4.抄写自己喜欢的句子。《跨越百年的美丽》第2课时导学案科目：语文年级：六主备人：王秋红学案设计学习目标1、品析重点句子、研读课文，进一步体会居里夫人为科学献身的精神。有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的

6、美丽”的深刻内涵。3、摘抄并背诵自己喜欢的句子。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学习重难点1、抓住“美丽”品析句子，体会居里夫人的献身精神。2、理解“跨越百年美丽”的内涵。学习过程独学/对学/群学/展示交流课前检测一、我会填：人声（）沸     （）有成（）烟（）火（）眼（）耳（）一如（）往二、我会写：瓜藤    分析   酸碱     顽强   侵蚀乏力   荣誉   头衔粪土   捐赠   里程碑任务一：同学们自由读课文，重点读读令你感受深刻的句子，然后在小组内交流自己的体会。1、“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定

7、格在每个人心中。”2、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。3、这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。4、“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”任务二：积累交流1、摘抄自己喜欢的语句并背诵下来。2、阅读课