五年级语文下册专项练习：日积月累1

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1、日积月累练习题学校-------------------班级----------姓名-------------成绩----------1、天行健，___________________________________.《》2、有志不在____________,无智___________________。《》3、莫等闲，______________,___________________。《》4、少年易老______________,_______________________。《》5、路曼曼____________________

2、,________________________。《》6、不积眭步，_____________________;_____________,___________________。《》7、地满红花_____________,_________________________(联)8、一夜五更，_________________三秋九月，__________________(联)9、翠翠红红，__________________风风雨雨，_________________(联)10、楼外青山，_______________，____

3、___________池边绿树，_______________,_________________（联）11、________________----生死之交12、孔明借东风-----_______________13、关公赴会——____________14、徐庶进曹营-----_______________15、_____________——无（吴）用16、孙猴子的脸-----________________17、你若要喜爱__________________,你就得___________________________(国__

4、____)18、_____________________!哦，西风啊，________________,_________________(国____)19、果实的事业是__________,花的事业是_______,但还是________________________.(国________)20、假如生活欺骗了你，___________,也__________,___________________________,相信吧，____________________________________.——（国）________21

5、、写--------------------文质（）（）（）（）堂堂（）背（）腰身（）力（）22、写_____（）（）奕奕（）（）春风（）头（）气目（）口（）23、写_____()()如飞活（）乱（）大（）大（）点（）哈（）24、写____（）声（）语（）舌如（）（）（）动听（）重（）长25、写_____()（）填海（）（）移山（）（）茹苦任（）任（）26、写_____（）（）卓绝百（）不（）千里（）（）（）（）相照27、写_____风雨（）（）（）（）不屈（）（）忠心全（）全（）28、写_____（）（）尽瘁扶（）（）困（）汤（）

6、火冲（）（）阵29默写浪淘沙-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶

7、段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小

8、学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问