物理必修一学案（4.1牛顿第一定律 ）

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1、4.1《牛顿第一定律》导学案【学习目标】1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。2．理解牛顿第一定律的内容及意义3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象。【重点难点】1．对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解；2．科学思想的建立过程。【学法指导】[来源:学

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6、K]认真阅读教材，观察图片展示的信息，体会惯性的概念和牛顿第一定律的含义【知识链接】描述物体运动状态的物理量是什么？物体的运动状态发生变化，对应的这一物理量有哪些可能的变化？【学习过程】伽利略的理想实验：如图：让小球从一个斜面由静止滚下，小球将滚上另一个斜面，如果没

7、有摩擦，小球将上升到原来的高度。减小另一个斜面的倾角，小球仍能到达原来的高度，但比第一次滚得要远些，假设把另一个斜面放至水平，则小球因为无法达到原来的高度而永远运动下去。1．一切物体总保持_______状态或________状态，直到__________________为止，这就是牛顿第一定律．牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是______________的原因，而是______________的原因．2．物体的这种保持_________或__________的性质叫做惯性，惯性是物体的固有性质．描述惯性的物理量是。思考探究1：为什么说伽利略的实验是个“理想实验”？____

8、______________________________________________________________思考探究2：举例说明“运动状态”发生了变化，有哪些具体含义？__________________________________________________________________[来源:Z*xx*k.Com]__________________________________________________________________思考探究3：伽利略和同时代的笛卡尔都认识到了“力不是维持运动的原因”，为什么隔了一代人之后，才出现了牛顿第一

9、定律？在小组内交流一下你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________思考探究4：运动状态变化的多少与运动状态变化的难易意义是否相同？有人说，速度大的物体越难停下来，是因为物体速度越大，惯性越大。这句话对吗？在小组内交流一下你的见解，并谈谈你对惯性的理解。____________________________________________________

10、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________答　不对．物体惯性大小的量度是质量，而不是速度．解析　惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质．当物体受到外力作用时，就要迫使物体改变它的运动状态．物体的惯性越大，改变它的运动状态就越难．因此不同的物体运动状态改变的难易程度不同，说明它们的惯性大小不同．同样大小的力作用在质量较小的物体上

11、，物体运动状态容易改变．而作用在质量较大的物体上，其运动状态则不易改变．即质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小．可见物体惯性大小的量度是质量，而不是速度．那么为什么质量相同，惯性也相同的车，在同时刹车后，速度大的那辆车要冲出较远的距离才能停下来呢？这是因为速度越大，速度减小到零所需的时间越长，因此冲出的距离要大些．71页“问题与练习”1．__________________________________________________________________2．______________________________________________________

12、____________3．__________________________________________________________________思考探究5：什么是惯性参考系和非惯性（参考）系？71页“问题与练习”4．__________________________________________________________________【训练测试】1．如图所示，某同学朝着列车行进方向坐在车厢中，水平桌面上放有一静止的小球．突然，他发现小球相对桌面向后滚动