美学-同步练习第六章

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1、第六章艺术论（二）同步练习一、单项选择题1.艺术本体轮（存在论）研究的核心问题是艺术的【】A.审美特性B.根本特性C.审美价值D.存在方式2.艺术品的核心是【】A.意象B.材料C.形式D.色彩3.艺术只能存在于主体的【】A.审美心理活动中B.审美经验中C.审美心理活动和审美经验中D.艺术品中4.艺术是一切艺术品的【】A.实体体现B.总称C.生命之源D.本性5.每一个实在的艺术品都由【】A.动态艺术和静态艺术构成B.意象世界构成C.空间艺术与时间艺术构成D.客观的物质世界构成6.我们欣赏一幅精美的绘画，首先感受、把握到的是作品所展现的【】A.主题B.色彩C.形状D.意象7.如果一件东西不

2、能提供意象，或不能转化为意象，就不能称之为【】A.艺术品B.自然物C.人工制品D.精神产物8.艺术意象的本质属于【】A.人的生产劳动范围B.人的心理活动范围C.人的社会活动范围D.人的理性思维活动范围9.从艺术存在方式角度说，创作主体与接受主体之间的中介是【】A.艺术B.艺术品C.人工制品D.意象10.意向的存在、依赖于【】A.创造者的创造B.接受者的滋养C.创造和接受主体的创造和滋养D.生产工人的制造11.艺术家的艺术创造过程是艺术存在环节的【】A.次要的一环节B.第四环节C.首要的一环节D.第三环节12.赋予艺术以生命，并使艺术获得现实存在意义的是【】A.艺术家的艺术创造B.艺术家

3、意象的物化表达C.艺术家的艺术素质D.接受者的欣赏活动13.艺术创造——艺术品——艺术接受，这三个环节的流程是艺术的【】A.重要存在方式B.重要技巧C.重要物质特质实在特征D.基本特征14.“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也”，“人心之动”指的是【】A.艺术家的意象的创造和生成B.情感的产生C.艺术品的感染效果D.接受者的被感染15.表现了中国古人对艺术创造的认识的诗句是【】A.“起情，故兴体以立”B.“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”C.“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也”D.“人禀七情，应斯感，感悟吟志，莫非自然”16.意象产生的精神活动的开端始于【】A.意象的

4、孕育B.意象的生产C.意象的物态化D.意象的形式符号化17.意象的孕育，其开端是【】A.主客体的相遇B.主体的动情C.主体的兴奋D.客体的出现18.艺术现象是由社会中的人所孕育产生的，因而其具有【】A.社会功利性B.阶级性质C.社会文化性质D.物质生产性质19.庄子描述的隐士南郭子“隐机而坐，仰天而嘘，答焉似丧其耦”的情状，表明【】A.孕育意象最佳的状态就是“神恩”B.排出了杂念，引发了创作冲动C.主客体之间的感动关系是孕育艺术意象的内在动力D.艺术家进入了一种“虚静”的精神状态20.孕育艺术意象的内在动力是【】A.主客体之间的感动关系B.主客体的相遇C.主体相互之间的感动关系D.主客

5、体的分离21.明确提出，孕育意象，“贵在虚静，疏于五藏，澡雪精神”的理论家是【】A.陆机B.庄子C.刘懿D.郭子基22.意象得到最好的孕育，主体心理必须进入的状态是【】A.审美期待状态B.审美自由状态C.审美主动状态D.审美被动状态23.既是艺术审美体验的集中场所，也是艺术品生产环节、艺术内涵的赋予环节【】A.艺术品的生成B.艺术展示C.艺术创造D.艺术接受24.艺术创造的原动力是【】A.艺术素质B.艺术冲动C.创作欲望D.艺术情感25.艺术家感受、体验世界、孕育审美意象的基础和起点是【】A.艺术天才B.艺术敏感C.艺术想象力D.艺术灵感26.把“情感”作为凝聚意象的核心，并揭示了这种

6、整合的主体力量的人物是【】A.黑格尔B.亚里士多德C.柏拉图A.朗吉努斯27.灵感是一种【】A.物质现象B.生理现象C.心理现象D.虚幻28.生产意象全过程中，艺术创造力中，最重要、最有决定性的是【】A.艺术敏感B.艺术想象力C.艺术灵感D.艺术技巧29.灵感是主体艺术状态对日常状态的【】A.反映B.超越C.写照D.说明30.艺术家的灵感是一种【】A.非理性的迷狂状态B.神秘的天启现象C.创造力高度活跃的心理状态D.纯粹的无意识状态31.艺术操作作为一种实践活动，依靠的是【】A.生产环境B.特定的技能与技巧C.审美价值D.审美经验32.我们把离开艺术意象的创作过程整体，孤立地追求操作技

7、能与技巧【】A.艺匠B.匠艺C.工匠D.匠工33.在艺术生产方面，中国书法最明显的表现了【】A.中国文化的特点B.中国文字的特点C.艺术现象的开放性D.艺术形式与艺术技巧的关系34.我国美学界认为，划分艺术的标准，较恰当的是【】A.艺术与现实之间的关系B.艺术作品与欣赏者之间的关系C.艺术作品本身的存在方式D.主观与客观的关系35.介于审美与实用之间的一种艺术形态是【】A.雕塑B.建筑A.绘画B.舞蹈36.以人的视觉为基础，捕捉对象的影响并将之