总结—四川教育心理学有关理论、代表人物及著作

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1、教育心理学》有关理论、代表人物及著作1、第一本《教育心理学》，《教育心理大纲》--1903年桑代克（美国心理学家）2、现代教育心理学奠基人--桑代克3、20世纪课程改革运动--布鲁纳（美国）  4、我国第一本《教育心理学》--1924年廖世承5、幼禽追随母禽的关键期发现--劳伦兹（奥地利生物学家）  6、认知发展阶段理论--皮亚杰（瑞士心理学家）7、最近发展区--维果斯基（前苏联）   8、人格发展理论八阶段--埃里克森9、家庭三种教养模式--鲍姆宁      10、比纳－西蒙智力量表--比纳、西蒙（法国）11、斯

2、坦福－比纳量表--推孟（斯坦福大学）  12、韦氏量表--韦克斯勒（美国）13、掌握学习--布卢姆   14、程序教学--斯金纳（美国）  15、发现教学--布鲁纳16、学习层次分类和学习结果分类（《学习的条件》）--加涅  17、尝试－错误说（小猫"迷箱"试验）--桑代克18、经典性条件作用论（狗唾液分泌反应实验）--巴甫洛夫（俄国生理学家、心理学家）19、操作性条件作用论（白鼠迷箱实验）--斯金纳  20、信息加工学习理论--加涅 21、完形－顿悟说（黑猩猩取香蕉实验）--苛勒22、认知－结构（发现）学习论--

3、布鲁纳  23、有意义的接受学习论--奥苏伯尔（美国认知教育心理学家）24、先行组织者--奥苏伯尔  25、学习成就动机驱力说--奥苏伯尔  26、需要层次理论--马斯洛（美国心理学家）27、成就动机理论--阿特金森 28、成败归因理论--维纳（美国心理学家）  29、自我效能感理论--班杜拉30、耶克斯－多德森定律（倒U曲线）--耶克斯、多德森（美国） 31、迁移理论共同要素说--桑代克32、迁移理论经验类化理论--贾德   33、认知结构迁移理论--奥苏伯尔、安德森34、定势影响迁移的典型例证："量杯"实验--

4、陆钦斯   35、艾宾浩斯遗忘曲线--艾宾浩斯（德国心理学家）36、痕迹衰退说--亚里士多德、桑代克   37、同化说--奥苏伯尔  38、动机说（也叫压抑理论）--弗洛伊德39、心智动作形成五阶段理论--加里培林（前苏联心理学家）  40、心智动作形成三阶段理论--安德森41、道德发展他律道德－自律道德论--皮亚杰  42、两难故事三水平六阶段论--柯尔伯格43、理性情绪疗法--艾里斯   44、认知、情感、动作技能教学目标分类法--布卢姆   45、教师领导方式分类--勒温46、皮格马利翁效应--罗森塔尔 47

5、、教师成长三阶段论--福勒、布朗  48、教师成长公式--波斯纳