一年级数学下册复习计划2015

《一年级数学下册复习计划2015》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学

2、下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计

3、划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级数学下册复习计划201549一年级下册数学复习计划　　一、情况简介：　　我们班有17名学生，其中男生6人，女生11人。大部分学生对数学的学习有比较浓厚的兴趣。因为数学知识与学生的生活密切联系，比

4、较接近学生的生活实际，使他们很喜欢上数学课。他们喜欢在游戏活动中学习知识，在游戏中他们不仅玩得开心，而且能在活动中较快掌握新知。现在大部分学生已完成本学期的学习任务，但有个别学生因贪玩、马虎大意、智力等问题使其学习存在较大困难。还有部分学生常出现不认真读题、抄错数字、看错符号等问题。针对学生的这些问题，制定以下复习计划：　　二、复习内容：　　本册教材教学内容：认识图形（二），20以内数的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，找规律，数学实践活动。　　总复习的安排是为了突出本学

5、期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算分别集中复习。在复习100以内的加法和减法时，把20以内的退位减法和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。　　三、复习目标：　　1、知识目标：　　（1）、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。　　（2）、能正确地口算有关两位数的

6、加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。　　（3）、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。　　（4）、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。　　（5）、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。　　(6)、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，并能规律解决简单的数学问题。　　2、能力目标：　　(1)、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。　　(2)、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系

7、统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。　　(3)、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。　　(4)、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。　　四、复习的重、难点：　　复习的重点：　　20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的加减法。　　复习的难点：　　20以内的退位减法；100以内的进位加法和退位减法；分类与整理；人民币的认识；找规律。　　五、复习措施：　　1、了解学生对本册教学内容掌握情

8、况，真正做到为学生量体裁衣，使优者更优，差者有进步、有收获。　　2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，不仅要掌握系统的知识，更要以这些基础知识为载体，会举一反三。　　3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化为优生。　　4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。更多地为后进生开小灶，对本学期的知识给予补习与复习，夯实基础。