让节俭成为习惯---冯雪梅

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1、编号 题目:让节俭成为习惯学科：班会学段：初一年级单位：首钢矿业四中作者：冯雪梅联系方式：13315567138让节俭成为习惯【关键词】：节俭习惯【内容摘要】：“节能减排，低碳生活”是现代生活方式，更是一种全民行为。目前有些学生缺少全局观念，目光短浅，节俭意识不强，对浪费现象熟视无睹。为此召开让节俭成为习惯的主题班会，以谈话与体验相结合，通过观照片，作对比，小辩论，树榜样，自主反思，发出倡议，追踪督促，实施评比等方式，使学生提高认识，与时俱进，自觉约束自己，从现在做起，从小事做起，养成节俭的良好习惯。【主题】：增强节俭意识，养成节俭习惯。【班级】：初一（3）班【现状分析】：目前班里许多学生

2、家庭经济条件相对宽裕，一些学生思想中缺乏节俭意识，出现了随意丢弃物品，对公物不爱惜等不良现象。在家里一些父母抱着“穷什么不能穷孩子”的想法，对孩子有求必应，出现一些学生无视浪费，做事随心所欲，这使我们强烈意识到提高学生思想认识，培养学生节俭习惯是当务之急。【设计理念】：《公民道德建设实施纲要》中要求加强和改进对青少年的道德教育，要从基础抓起,从培养良好的行为习惯抓起。学生时代是世界观、人生观逐步形成的关键时期。学生可塑性强，培养他们良好的行为习惯对于培养合格人才十分有益。在全球实施“节能减排，低碳生活”的大前提下，节俭不再是口号，而是一种自觉行为。作为现代中学生，将要承担起祖国建设和发展的

3、重任，懂得成由勤俭败由奢的道理，就要从现在具备强烈的节俭意识，养成节俭的良好习惯，为今后承担起历史重任奠定坚实的基础。【班会目标】：1、使学生树立节俭意识，懂得节俭的必要性。2、让学生反思自己的行为，懂得节俭从自己做起，从身边小事做起，从现在做起。3、营造以节俭为荣的良好氛围。【班会准备】：1．取材于校园中浪费现象的照片。2、依据辩题，确定正反方辩手，正反方同学分别收集辩论资料。3、写以节俭为荣倡议书。【班会形式】谈话与体验相结合。【班会过程】：一、摄影小组让同学们观看一组照片。1、学生去上体育课，教室多媒体开着；2、教室光线明亮时日光灯还亮着；3、只喝一半就扔掉的矿泉水瓶；4、只写了两个

4、字的纸，扔掉了；5、签字笔芯没水了，连笔杆一起丢掉；6、躺在地上的长粉笔；7、放学后，争相买零食的场面。面对以上现象，你做何感想？同学们，你们知道一度电的价值吗？出示调查结果：1度电可生产：电炉炼钢1.25—1.5千克织布8.7—10米加工面粉16千克灌溉小麦0.14亩次灌液化气10瓶采煤27千克生产化肥22千克生产洗衣粉11.8千克供电车行驶0.86公里供电扇主运输（50瓦）20小时电冰箱（断续）20—24小时电灯（40瓦）25小时另外，节约一度电就等于节约了400克煤炭资源。看来，节约一度电就是在为国为民创造财富！过渡语：静以修身，俭以养德。节俭一直被我们视为中华民族的传统美德，怎么，

5、如今生活富裕了，就可以随心所欲，无视浪费吗？反观国外，生活在发达国家的孩子们，却从八九岁起就懂得了如何“精打细算”地支配自己有限的零花钱。二、对比中感悟：播报第一组对比：在比利时，通常从8岁开始，孩子们每周就能从家长那里得到零花钱了，但金额不多，只有几枚硬币。孩子们要想买到自己喜欢的东西，必须一点一点地慢慢积攒。当然，如果孩子攒的钱还不够，而他又确实想尽快买到自己想要的东西时，可以先向家长借，然后再用以后的零花钱慢慢偿还。这样，孩子们在买东西前就会再三权衡自己最需要什么，由此学会选择并意识到自己不可能拥有所有喜欢的东西。中国,有的家长宁愿自己省吃俭用，也要最大限度地满足孩子的消费需求，对孩

6、子的浪费“睁一只眼，闭一只眼”，甚至有的家长还有意无意地纵容子女的浪费行为，他们认为，节约只对自己而言，对孩子们就网开一面。播报第二组对比：日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本学生很小就被告之家长工作很辛苦，钱很不容易赚，所以在他们念高中之前口袋里几乎都没有钱，更不会乱花钱。日本人教育孩子有—句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。现如今我国大多数家庭远离了往日的艰苦生活，经济状况较好，很多家长自身不重视节约，滋生了攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等心理，并潜移

7、默化地影响了孩子。还有些做父母的认为，现在生活富裕了，不用再勤俭节约了。因此，这些人对自己的孩子可以说是百依百顺，有求必应。听了两组对比，你有怎样的触动？学生谈感悟。三、小小辩论赛：社会在进步，时代在发展。有的人说，“节俭”过时了，过度节俭限制了经济的发展，不利于繁荣市场，不利于青年人的体质发展。你怎样看？正方：“节俭”没有过时，注重节俭促进了经济的发展，利于繁荣市场，利于青年人的体质发展。反方：“勤俭”过时了，过度节俭