地理 9讲课时活页训练

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1、一、选择题(2010年山东莱芜质检)人类活动会导致某些自然要素的变化，进而引起其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图，完成1～2题。1．判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是(　　)①土壤水增多　②库区蒸发量增大　③蒸腾加强　④植被覆盖率增大A．①③②④B．②④①③C．①④②③D．①④③②2．阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有(　　)①土壤肥力下降　②产生土壤盐碱化　③洪涝灾害加剧④渔业产量下降　⑤三角洲面积扩大A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①②④解析：第1题，修建水库一方面可

2、导致土壤水增多(Ⅰ)，给植物生长提供更多的水分，从而使植被覆盖率增加，进一步导致蒸腾作用加强，水库周围降水增多；另一方面也会导致库区蒸发量增大(Ⅲ)，水库周围降水增多。第2题，阿斯旺大坝修建之后，可以调节河流径流的季节变化，减少洪涝灾害的发生，同时大坝修建之后，径流趋缓，携带的泥沙减少，三角洲的面积有不断缩小的趋势。答案：1.C　2.D(2010年江苏扬州期末)读图，完成3～4题。3．该图反映了地理环境的(　　)A．整体性特征B．从赤道向两极的分异规律C．从沿海向内陆的分异规律D．垂直地带性规律4．下列叙述中，属于P环节的是(

3、　　)A．降水多集中于夏季—河流有夏汛B．植被破坏严重—易形成红色沙漠C．高温多雨—有机质分解快，积累少D．山区坡陡—水流湍急，水力资源丰富解析：第3题，地理环境各要素之间相互联系、相互影响，体现了地理环境的整体性特征。第4题，P环节是气候对土壤形成的影响，亚热带季风气候条件下夏季高温多雨，有机质易分解，形成贫瘠的红壤。答案：3.A　4.C风化可以分为物理风化和化学风化两大类，其中生物在物理和化学风化中起到主要作用。读图，完成5～6题。5．关于岩石风化作用的叙述，正确的是(　　)A．从①到②生物的物理风化作用逐步减弱B．从②到

4、③化学风化作用逐渐减弱C．从③到④化学风化作用逐渐加强D．从④到①物理风化作用逐渐减弱解析：选B。根据图可以判断由①到②，生物数量增加，所以生物的物理风化作用不断加强；由②到③，湿度条件不变，而温度不断降低，所以其化学风化作用不断降低；由③到④，温度条件不变，而湿度不断减小，所以其化学风化作用在不断减弱；同理可判断由④到①的化学风化作用不断加强。6．地表风化壳厚度最大的是(　　)A．①B．②C．③D．④解析：选B。地表风化壳厚度最大，应该找物理风化、化学风化作用最强的地方，所以该题选B。7．下列叙述不正确的是(　　)A．气候湿

5、热地区发育了有机质含量较低的酸性土壤B．气候干旱地区发育了有机质含量很低的碱性土壤C．火山爆发喷出的尘埃在大气中滞留会削弱太阳辐射和降低当地气温D．生态系统的变化不会影响地貌变化答案：D读下图，完成8～9题。8．图中方框分别表示：①大气温度变化幅度减小　②降水增加　③空气湿度增大　④地面植被覆盖率增加。图中方框a、b、c、d对应的数码排序正确的是(　　)A．②①④③B．③②①④C．①④②③D．①③④②解析：选D。根据图中各框之间的关系可知，土壤热容量增大可使大气温度变化幅度减小；地面蒸发增多会使空气湿度增大；蒸腾作用增强会使空

6、气湿度增大，同时也会使降水量增加；降水量的增加会使地面植被覆盖率增加。9．框图反映的主题是(　　)A．农业生产的地域性B．地理环境的差异性C．地理环境的整体性D．自然界的水循环解析：选C。该图体现了自然地理环境各要素之间的相互影响和联系，即地理环境的整体性。10．古生代的石炭—二叠纪是地质历史上最重要的成煤时代，可以推知当时环境特点为(　　)A．气候干燥、冷热多变B．藻类植物繁盛C．全球气候分带明显D．气候湿润、森林密布解析：选D。石炭—二叠纪时大量孢子植物繁殖发展，如鳞木、芦木、封印木、大羽羊齿等，并形成万木参天、森林密布的

7、地理环境。(2010年浙江省金丽衢十二校联考)读某大陆海岸变迁示意图，回答11～12题。11.引起图中地表景观变化的根本因素是(　　)A．大气环流B．地表形态变化C．海陆变迁D．人类活动12．图示地理环境的演化过程主要体现了(　　)A．地理环境的整体性B．地理环境的差异性C．地理环境的稳定性D．地理环境的复杂性解析：由图示的演变过程可以看出，该地的大气环流形式没有变化，海陆分布状况没有发生变化，但地表形态发生了明显的变化，由于地形的隆起，使该地出现了迎风坡与背风坡的差异，从而导致该地植被发生了明显的改变，这个过程体现了地理环境

8、的整体性。答案：11.B　12.A洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”，读图完成13～15题。13．根据图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容分别是(　　)A．气候变暖、温室作用加强、气候变暖B．气候变冷、温