小学教师教学反思能力的现状与提升研究

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1、本科毕业论文论文题目：指导老师：学生姓名：学号：院系：网络教育学院专业：毕业时间：20xx年2月（下半年为8月）9原创承诺书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。毕业论文作者签名：___________________日期：年月日9目录摘要……………………………………………………………………………………………4Abstr

2、act…………………………………………………………………………………………4一、绪论………………………………………………………………………………………5二、本论…………………………………………………………………………………………5（一）、新课程改革对教师专业发展，对教师反思能力的要求…………………………5(二)、对小学教师教学反思能力现状的调研方法…………………………………………61、研究对象……………………………………………………………………………62、研究方法………………………………………………

3、…………………………6三、调研结果……………………………………………………………………………………7四、讨论…………………………………………………………………………………………71、教师教学反思中现存的主要问题………………………………………………………72、在教学反思的形式层面上………………………………………………………………73、培养和提升教师反思能力的策略……………………………………………………8五、讨论……………………………………………………………………………………9参考文献………………………

4、……………………………………………………………109小学教师教学反思能力的现状与提升研究【摘要】目的：教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心要素，是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求，也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。本课题旨在研究小学教师教学反思能力的现状，并探讨提高其反思能力的策略，同时也为研究如何提升其反思能力提供参考。方法：设计具有针对性的调查问卷和访谈提纲对教师进行问卷调查和访谈，通过分析调查和访谈所获得的结果，分析归纳出一些关于教师教学反思能力存在的问题和现实的情况，据此

5、，提出一定的旨在提升教师反思能力的策略。结果：调查结果显示：大部分的小学教师对教学反思有一定的了解，大多数的教师认为教学反思对提高教学质量有帮助，而只有小部分的教师有教学反思的习惯，只有一位教师把自己进行的教学反思进行记录。结论：当前我国小学教师进行教学反思的现状不容乐观，教师进行教学反思的意识与能力不强，应当多加强这方面的理论研究与实践研究。关键词：小学教育，教学反思，教学研究Theresearchtotheabilityofprimaryschoolteacherstoreflectthesta

6、tusofteachingandtopromoteitAbstract:Objective:TeachingReflectionisconsideredtobethecoreelementstoteacherprofessionaldevelopmentandpersonalgrowth,andisconsideredtobeoneessentialskillrequirementsfortheimplementationofnewthecurriculum.Itcanalsoenhanceteac

7、herqualityandprofessionallevel.Theprimarytaskistostudythestatusofteachers’abilitytoreflectteachingandtoexplorestrategiestoimprovetheirabilitytoreflect,butalsoprovidereferencetoenhancetheirability.Methods:Designtargetedoutlineofthequestionnaireandinterv

8、iewsurveyofteachersandinterviews.Throughtheanalysisoftheresults,analyzedandsummarizedsomeabilitytoreflectonteachingproblemsandrealityofthesituation,wherebymakecertaintoenhancetheabilityofteacherstoreflectonthestrategy.Results:Thesurveyr