2010年高考英语广东卷语法填空题

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1、2010年高考英语广东卷语法填空题(附详解) 阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或受用括号中词语的正确形式填空,并将答案填在答题卡标号为31~40的相应位置上。Ayoungman,whiletravelingthroughadesert,cameacrossaspringofclearwater.___31___waterwassweet.Hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoelder___32__

2、_hadbeenhisteacher.Afterafour-dayjourney,theyoungman___33___(present)thewatertotheoldman.Histeachertookadeepdrink,smiled___34___(warm),andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.Theyoungmanwenthome___35___ahappyheart.Afterthestudentleft,theteacherlet___36___

3、studenttastethewater.Hespititout,___37___(say)itwasawful.Apparently,itwasnolongerfreshbecauseoftheoldleathercontainer.Heaskedhisteacher,”Sir,thewaterwasawful.Whydidyoupretendtolike___38___?”Theteacherreplied,”Youtastedthewater.Itastedthegift.Thewaterwassimplyt

4、hecontainerforanactofkindnessandlove.Nothingcouldbe___39___(sweet).”Weunderstandthislessonbest___40___wereceivegiftsoflovefromchildren.Whetheritisacheappipeonadiamondnecklace,theproperresponseisappreciation.Welovetheideawithinthegiftratherthanthething. 【答案与解析】

5、31.答案填The。用于特指前面提到的clearwater。32.答案填who。在此引导定语从句,同时在定语从句中用作主语。33.答案填presented。为谓语动词,故要注意使用恰当的时态;根据上下文语境可知,此处用一般过去时较合适。33.答案填warmly。用于修饰动词smiled,用于做状语,故要用副词形式。34.答案填with。表示“带着”愉快的心情,该介词短语做状语,修饰谓语wenthome。35.答案填another。指在送水的这个学生离开后,给他的“另外一个”学生尝一尝。36.答案填saying。现在

6、分词作用作伴随状语。38.答案填it。指前面提到的“水”(thewater)。39.答案填sweeter。其意是说“什么也不会比这更甜”,也就是说“这是世界上最甜的东西”。40.答案填when。用于引导时间状语从句,表示“当……时”。2009年广东高考英语语法填空 阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填人一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡标号为31~40的相应位置上。Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Sherememb

7、eredhowdifficult___31___wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.Shewishedthathewasaseasy___32___(please)ashermother,whowasalwaysdelightedwithperfume.Besides,shoppingatthistimeoftheyearwasnot___33___pleasantexperience:peoplesteppedonyourfeetor___34___(

8、push)youwiththeirelbows(肘部),hurryingaheadtogettoabargain.Janepausedinfrontofacounter___35___someattractivetieswereondisplay.“Theyarerealsilk,”theassistanttriedtoattracther.“Worthdo

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