互为相塑：中国艺术史学理论与研究方法关键词

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1、XX年分析评议阶段总结及整改提高转段动员会议讲话一、党性分析、民主评议阶段工作情况的简要回顾自5月上旬我校转入保持党员先进性教育党性分析、民主评议阶段。一个多月来，在校保持党员先进性教育领导小组的领导下，在各党总支、党支部的精心组织下，围绕抓好征求意见、党性分析、民主评议、党员定格等重点环节开展工作，较好地完成了任务。这个期间，我校参加了中央和省蹲点组召开的座谈会，接受了市委探讨中国艺术史学的构建，提出新的史学理论模式，建立霹中国艺术史学的新方法和新的著史方式”雾[1]109的宗旨，以22万多字、13个章节系统论述和建构中国艺术史学理畹论与研究方法。全书包括四大部分，分别艉描摹了中国艺

2、术学学科整体形貌、论述了酢中国艺术史学的基本构成、探讨了中国艺术史学的研究模式与方法、提出了中国艺怪术史学研究专题。纵其论述，提出了以“柑互为相塑”为核心理念的艺术史学理论与渣研究方法。 一、艺术学理论与艺术史琛互为相塑的学理关系 该书第一大部分描摹了中国艺术史学学科属性、学科框架鸟、研究路径等学科整体形貌，分三个层面獒论述： 首先，该书在梳理艺术史学与衢艺术学理论具有“艺术”“整合复数”“鎏共性”“汇通”等学理一致性关系的基础惶14/14上论述了中国艺术史的学科属性。包括以曩下四个层面：其一，“艺术学理论与艺术忐史中都有一个‘艺术’概念，也就是说‘蚂艺术’这个抽象出来的集合概念，包

3、含了锐所有的门类艺术及其形态。”[1]27勺“基于‘艺术史’的‘艺术’与艺术学理约论的‘艺术’，同是一个上位概念性质的城逻辑前提，艺术学理论是包含并打通门类铮艺术而进行的综合性的理论研究，艺术史搴是艺术学理论的一个研究方向，即同样包樱含并打通所有艺术门类史所进行的综合性ㄠ史学研究与建构。”[1]27其二，“幺从可操作的‘整合复数’学理层面讲，艺术史与艺术学理论体现了内在学理的一致б性。”[1]28“如果说音乐、美术、阄舞蹈等，是‘单数’史学的材料，那么我ㄎ们提出的将所有门类艺术‘打乱’以后，重新整合的史学材料，就是‘整合复数’祛史学的材料。整合复数就是寻求艺术的共性特征，从而建构艺

4、术史。”[1]28⑶“艺术学理论是以宏观地、综合地和整体屁地研究艺术原理、艺术规律和艺术发生为愀目的的一级学科……因而艺术学理论也需媚要从‘打通’到‘整合’可操作的学理层渔面。”[1]28二者在“整合复数”上叁具有内在学理一致性。其三，“共性是艺风术学理论与艺术史两者之间的一个学理关枧系。”[1]28“艺术学理论主要探讨柿艺术的原理和规律”。艺术史是“在历史肾的整体内”，来寻求艺术发展变迁规律。绺“共性是艺术学理论与艺术史两者之间的虫一个学理关系。”[1]28其四，“‘蓖汇通’是艺术学理论和艺术史共同运用的嘹14/14一种方式和手段。”[1]28“艺术学帷理论是将门类艺术汇通起来，看其整

5、体通镌合的综合研究。艺术史在此基础上也是汇津通门类史学所有材料而通合其总体，寻求隹总体历史联系和规律。”[1]28二者ⅳ在“汇通”的研究方式手段上具有学理一甙致性。总之，艺术史与艺术学理论是围绕冯艺术本质，以整合复数、汇通等方式手段互为相塑的一对学科概念。艺术学理论需璃要借助艺术史的整合复数研究揭示与佐证惴艺术原理、艺术规律和艺术本质，艺术史牟需要依据艺术学理论学理建构艺术史学基不础和学科框架。二者是围绕艺术形而上与形而下的一对学科概念，是艺术的逻辑与史实的统一。 其次，该书从艺术史学黟的史料选择、艺术史学的学科框架、艺术氧史学的学科结构三方面勾勒了中国艺术史滂学学科蓝图。包括以下

6、三个层面：其一，窦中国艺术史史料选择应以艺术学理论内在学理为依据，“包含并比较不同门类艺术浜媒介载体”，探讨包括民间艺术、族群艺父术在内的“艺术史学材料全面性的问题”溪“通过‘汇通’或‘打通’各种门类艺术咄的史料，整合为复数形状的史料，重构出具有宏观性、综合性和整体性的艺术史形挛状。”[1]31其二，中国艺术史的逻衄辑框架，应由民间艺术、宫廷艺术、文人缭艺术、宗教艺术等四种类型的艺术形态构成。它们“有不同的功能要求、目的，有薏不同文化意义和艺术价值，不同的意境学闱和美学特征。”[1]31“能够‘汇通后14/14’不同艺术门类的史料，能够‘打通’不缘同门类艺术史料，从而建构出一个按照

7、艺众术性质、要求和目的分类的艺术史形状。糅”[1]32其三，中国艺术史学结构可以由民间艺术、宫廷艺术、文人艺术和宗孚教艺术四种模式构成。“在这四种模式或窨类型中，将各自的史料关联性建立起来，捷整体探讨它们的演变规律，通过规律和史汀料揭示出人与艺术的关系，以及人的文化鹿活动本质在艺术中体现。”“按照整体的雹文化逻辑、相近目的和意义关联起来，形戕成有效的结构系统，构成宏观的、综合的炸、整体的艺术史形状。”[1]34此外暂，还可以“实用