2009年度会计专业建设总结

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1、2009年江苏省江阴职业技术教育中心校会计专业建设总结在一年多的教育教学工作中，我校根据教改运行情况，市场调查分析、社会对会计人才需求的意见和建议，使本专业的专业教学计划、课程体系有了进一步的完善，教学手段和教学方法有了很大地提高，教学内容更贴近社会对本专业人才的需要，有关措施和规划也取得了阶段性的落实和实现。现就2007年度会计专业建设总结如下： 一、教育教学方案的实施与落实情况 1．修订了会计专业的实施性教学计划   根据对人才市场的调查及专业指导委员会和江苏联合职技院财务会计协作委员会的意见，对09级会计专业实施性教学计

2、划及课程，进行了调整和改革。课程的改革与调整是根据社会、企业对人才的需求来进行的，以学生就业为导向、以职业岗位群为依据、以职业技能的要求为参照。 2．积极推进精品课程和品牌专业建设   以学生就业为导向、以职业岗位群为依据、以职业技能的要求为参照，积极推进精品课程和品牌专业的建设与改革，目前《会计基础》已评为校级精品课程进行建设，并评为无锡市优秀课程。在精品课程和精品课程建设中，由有教学经验的专业教师担任课程和专业建设的负责人。学校及系部在政策、人、财、物等方面都给予扶持，通过精品课程和品牌专业的建设推动了教学改革的深入进行，

3、以点带面，从而提高会计类专业整体教学质量和教学水平。 3．全面修订课程标准   根据教学计划和课程的改革，课程标准也相应地进行了修订，针对调整过的课程和新增加的课程，特别是一些课程的内容变动较大的课程，都制订了调整后的课程标准，使之与教学计划配套。 4．积极进行教学方法改革   在教学中注重学生综合素质的培养和实践技能的提高，坚持实践教学与理论教学相结合的原则。积极鼓励教师采用灵活多样的教学方法，如模拟教学、案例教学等。总之，通过教学方法的改革，使高会计职业教育能真正从单一的课堂教学解放出来，全面提高学生的实践能力。 5．积极

4、进行教学手段改革   根据教学方法的改革与调整，在教学手段上也进行了积极的改革，推进现代化教学手段的应用，特别是计算机多媒体技术辅导课堂教学的改革，有了较大的进步，大部分教师都开发了适合自己教学的多媒体教学课件，提高了课堂教学的效果和教学质量。二、各项措施的落实情况1．教学管理采用校系两级的教学管理与教学督导模式，学校与系部都成立了教学督导小组，进行教学管理与教学督导检查。如：每月的教学常规检查；每周一下午第7节的备课组活动；阶段教案检查；月考及成绩分析、教考分离；组内听课及评教评学；1-3年汇报课质量把关；一抓备课，二抓上课

5、，三抓作业，四抓考核，努力提高教学质量，教学有序进行。定期组织学生座谈会，每班建立教学信息员制度，以及教学信息反馈制度如：教师日志、学生课堂日志、学生反馈意见汇总等。同时进一步规范了教学管理制度，如教师工作职责、教学环节管理、教学质量监控等较为完善的规范条例，教学管理制度的完善，对推动专业试点改革与建设，提高教学质量起到重要作用。形成了自我督导、自我监控的一套程序，具体工作有计划性、目的性、针对性和实效性。（1）备课备课是教学过程中一个重要的环节，备课的优劣直接影响课堂教学的质量和效益。要求本组教师备课求深，上课求精，辅导求细

6、，因材施教，有的放矢，加强备课组活动是提高教学质量的关键。将学习讨论新的课程标准落实在备课组活动中，加强教材的研究，明确教学目标和各教学内容的教学要求。备课组集体备课重点放在分析教材、改进教材、寻找难点的突破口、优化教学过程上。然后由个人各自编写学案、教案，再在实施教案前互相交流、取长补短。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了备课组集体的智慧，使教案更有系统性、可行性和操作性。且要求每位教师至少有三分之二的教案写有教后感，及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况，加强了目标实施后的系统反馈作用，增强了教案的科学性和实用性。本

7、学期在备课组的实施下，教学效果良好。（2）上课在课堂上，我组重视师生情感、创设情景，激发学生的认知动力。并以调动学生的非智力因素为工作重点，使更多的学生积极参与“教学活动”，培养学生敢于实践、积极创新的优良品质。并根据专业特点言传身教、因材施教，为此重视知识的发展与展开过程以及学生知识结构的建立和完善。每节课力求做到：目标明确、科学性强、教法得当、重点突出、难点分散、抓住关键。重视开放性训练和变式训练，加强学科知识的渗透和知识的形成过程，加强知识在实际生活生产中的运用和灵活运用知识解决一些实际问题，克服了单纯的模仿和记忆训练，

8、提高学生的思维能力和综合能力，增强学生的创新意识。在会计实习课上，强调课堂的反馈，让课堂教学充满现代气息和行业现实的活力。如姚蕾、张雪芬、徐娅、林颐四位老师带06会计（1）班42名同学、06会计（2）班40名同学，通过了考核，取得了会计从业资格证书，通过率分别是78.6%、7