始得西山宴游记导学案

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2、宴游记导学案始得西山宴游记导学案始得西山宴游记导学案始得西山宴游记导学案连云港外国语学校高一语导学案——《始得西宴游记》【学习目标】1、熟读，积累言虚词“而、为、之”实词“穷”。2、学习本托物言志的写法。【学习重难点】1、柳宗元的水诗都流露出借游解忧的情绪，试找出有关诗加以体会。2、学习本寄情于景，托物言志的写法。【自读指导】本是一篇自读。学习中，首先要使用古汉语字典查找相关生字词、多义实词、虚词的读音和意思，疏通大意，圈划疑难语句相互讨论。然后，要结合作者人生经历（《晨读晚练》P111《独钓寒江雪》）

3、，抓住中写景的语句，体会作者在游记中寄寓的人生感悟。最后，可以结合柳宗元的其他诗体会诗人被贬永州终生不得复用的绝望与排遣，进一步品味中在比照与映衬中写景的特点。【知识链接与巩固】1、柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代学家、哲学家、散家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古运动,并称为“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。被贬永州期间写下了写下了著名的《永州八记》（

4、《始得西宴游记》、《钴姆潭记》、《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城记》），《永州三戒》（《永某氏之鼠》、《黔之驴》、《临江之麋》）我们初中时学过其中的，还有他的另一篇，以及他的诗。2、“记”，是古代的一种体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。水游记是柳中最为脍炙人口的作品，它继承了《水经注》的传统而有所发展，不仅用凝练的笔、精华的语言描绘南国美好风物，并且把自己的思想感情、不幸遭遇、怨愤抑郁的心情融注其间，

5、笔或峭拔、峻洁，或清邃奇丽，在中国学史上具有独特地位。3、平日的游览，平淡无奇，索然无味，而西景色新异，令人精神振奋，心旷神怡，是作者第一次真正的游览，所以在题目上冠以“始得”二字。“始得”二字为全的线索，有贯穿全的作用。【自读导学】通读第一段，在（）中为生字注音，解释加点的多义实虚词、词类活用、通假字、古今异义词，翻译划线语句。（1）自余为僇（）人，居是州。恒惴慄（）。（2）其隙（）也，则施施（）而行，漫漫而游。日与其徒上高，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧。

6、卧而梦，（3）意有所极，梦亦同趣。觉（）而起，起而归。（4）以为凡是州之水有异态者，皆我有也，而未始知西之怪特。解释：翻译：【第一段小结】概写未识西前的游览情况，为下作铺垫。（颓然于水）通读第二段，在（）中为生字注音，解释加点的多义实虚词、词类活用、通假字、古今异义词，翻译划线语句。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西，（1）始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽（），焚茅茷（），穷之高而止。攀援而登，箕（）踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽（）席之下。（2）其高下之势，岈（）然洼然，若垤（）若穴，尺寸千

7、里，攒蹙（）累积，莫得遁（）隐。萦青缭（）白，外与天际，四望如一。然后知是之特立，不与培塿（）为类，（3）悠悠乎与颢（）气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。（4）引觞（）满酌，颓然就醉，不知日之入。（）苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。（6）心凝形释，与万化冥合。（7）然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之以志。是岁，元和四年也。解释：翻译：【第二段小结】本段抓住西的怪特的特点，写出了初识西的喜悦和登的经过，描写了所见之景和宴饮之乐。点明写作缘由和游览时间。【阅读巩固】根据你对的理

8、解，选用中语句，填空。1、作者自述身世、表白心迹的句子是：2、总写作者寄情水的自由快乐心情的句子是：3、表现西势高峻的句子是：4、表现西气象阔大(西神韵/独特感受）的句子是：、表现宴游之乐的句子是：6、写作者陶醉于大自然美景、与自然融为一体的句子：7、点明作者依依不舍的一句是：【选作——思考探究】1、作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?2、中心内容是记叙西之游，作者为何开篇从他处着墨?3、作者借西之游，抒发了自己怎样的人生感受?