青岛版小学科学三年级下册动物王国——蚂蚁

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1．面向学生：□中学√小学2．学科：小学科学3．课题：蚂蚁4．课时：15．课前准备：学生课前准备：①放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、草叶等②查询百度网站收集的有关蚂蚁的图片和有关知识资料③查询百度网站收集的有关昆虫的图片和有关知识资料教师课前准备：①查询百度网站收集的有关蚂蚁的图片、视频以及有关知识资料②查询百度网站收集的有关昆虫的图片、视频以及有关知识资料二、教学目标1．知识目标:认识常见的动物类型－昆虫，知道昆虫的共同特征。2．技能目标:能用简单工具对动物进行比较细致地观察；能

2、用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释；能归纳昆虫的特征；能制作简单的昆虫模型。3．情感目标:培养学生珍爱生命的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。三、教材分析《蚂蚁》是青岛版小学科学三年级下册第五单元动物王国的第一课，选择学生生活中最常见的动物——蚂蚁，作为探究对象，构建学生对昆虫类动物的认识。通过对蚂蚁特征的观察﹑探究，知道昆虫类的共同特征，扩大学生对昆虫世界的认识范围，感受昆虫种类的多样性。同时通过探究，进一步培养学生细致观察的能力，并尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释，让学生体会到小动物是人类的朋友,培养学生珍爱生命的

3、情感。教学重点：通过对蚂蚁等小动物的观察﹑分析，归纳出昆虫的共同特征。教学难点：用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。四、教学方法：上课之前我用百度在网上搜索蚂蚁的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于蚂蚁的图片以及蚂蚁视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过百度在网上搜索一些昆虫标本、模型，以及制作方法，课堂给同学们演示，让学生了解先进的科学技术的平台。五、教学思路及设计理念1．培养发展学生的科学素养。在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对蚂蚁和昆

4、虫产生浓厚的探究兴趣;通过引导学生归纳蚂蚁、昆虫的共同特征,让学生学会归纳的方法。2．让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我利用百度在网上搜索图片，让学生观察不同种类的蚂蚁图片，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对小蚂蚁的更丰富更直接的认识。3．鼓励学生通过动手动脑“学”科学。在活动中，我让学生动手制作昆虫模型，不但培养学生的动手能力,而且让学生在动手操作中获取对昆虫特征更为深刻的认识。六、教学过程(一)导入新课今天，老师带来了两个非常有趣的谜语，请同学们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？【教师活动】通过【百度搜索】ht

5、tp://zhidao.baidu.com/question/140939663.html出示有关蚂蚁的谜语。（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）【学生活动】学生猜谜语，教师揭示谜底：蚂蚁【教师活动】：同学们真聪明，谜语都猜对了。你们见过蚂蚁吗？蚂蚁是我们非常熟悉的一种小动物，蚂蚁的身体构造是怎样的，它有哪些特点呢？这节课，老师就和大家一起来研究蚂蚁。【揭示课题，板书：19.蚂蚁】(二)探究过程1.活动一：蚂蚁的探究活动【学生活动】交流汇报百度网站搜集的有关蚂蚁的图片和各种资料。【教师活动】现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组的资料给大

6、家展示一下，好吗？（可以是文字资料，也可以展示图片）。【学生活动】小组代表展示百度网站搜集的有关蚂蚁的图片和各种资料。【教师活动】老师今天还带来了一段蚂蚁的视频，同学们想不想看一看这些可爱的小蚂蚁呢？通过【百度搜索】http://www.tudou.com/programs/view/q5RIM56kmIg/出示【百度视频：蚂蚁星球-神秘大自然】【学生活动】(1)一边看，一边认真的观察小蚂蚁的样子。(2)说一说小蚂蚁的样子。【教师活动】老师还带来了一只特别大的蚂蚁，让我们一起来观察一下。通过【百度搜索】http://image.baidu.com

7、/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=undefined&lm=-1&sf=2&fmq=1324711022584_D&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C2%EC%D2%CF蚂蚁图片，指导学生观察蚂蚁的方法。【教师活动】蚂蚁的家族可大了，老师还带来其他种类的蚂蚁，让我们一起来观察。通过【百度搜索】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=

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