10134056《汇编语言程序设计》曹永忠

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1、《汇编语言程序设计》课程教学大纲(AssemblyLanguageProgramming)课程编号：10134056课程性质：专业课适用专业：软件工程先修课程：计算机科学导论，C语言程序设计后续课程：计算机组成与结构总学分：3　　一、教学目的与要求1、教学目标“汇编语言程序设计”是计算机各专业一门重要的专业基础课，是必修的核心课程之一，是“微机原理”等其它核心课程必要的先行课。因此该课程在整个教学计划中占有重要的地位。课程主要介绍IBM－PC机宏汇编语言的基本概念、基本原理和程序设计的常用方法与技术。介绍用计算机解决实际问题的全过程，同时还介绍在IBM－PC机上调试运行汇编源程序的方法。2、教

2、学要求通过本课程的学习，应使学生掌握宏汇编语言程序设计的基本理论方法和技巧，正确地用结构化、模块化程序设计技术。熟练地用宏汇编语言编写并调试通过各种分支程序、循环程序、子程序及输入／输出程序，从而使学生受到一次程序设计基本功的严格训练，培养学生良好的程序设计风格和严密的逻辑思维能力，提高分析问题、解决问题的能力以及动手能力，为后续课程的学习、为今后研制、开发各种计算机软件打下良好而又坚实的基础。教学应注重实践技能的培养和训练，通过学生的多次编程和上机调试，可以不断巩固学到理论知识，真正掌握程序设计的方法和技巧，从而加快学习汇编语言程序设计的进程，提高程序设计的能力。二、课时安排序号教学内容讲课

3、学时实验学时1概论62寻址方式4380x86的指令系统1044汇编语言程序格式65程序设计的基本方法1286程序设计的其他方法与技术4合　　　　计4212三、教学内容1、　概论（6学时）⑴、教学目标了解汇编程序相关基本概念，掌握8086处理器中各寄存器的符号表示方法。理解存储器物理地址的形成方式，掌握数值数据及字符数据在机内的表示形式、压缩BCD码和非压缩BCD码在机内的表示形式。(2)、教学基本要求　了解：机器语言、汇编语言、汇编源程序、汇编程序、汇编、宏汇编程序等基本概念，正确认识学习汇编语言的重要性。理解：主存的编址方式以及存储器物理地址形成的方式；8086处理器关于使用堆栈的有关规定，

4、掌握堆栈操作指令的功能以及使用格式。掌握：8086处理器中各寄存器的符号表示形式、大小及主要用途；数值数据及字符数据在机内的表示形式、压缩BCD码和非压缩BCD码在机内的表示形式；标志寄存器中各标志位的置位方式。(3)、教学内容①机器语言、汇编语言、汇编源程序、汇编程序、汇编、宏汇编程序等基本概念。②8086处理器中各寄存器的符号表示形式、大小及主要用途。③主存的编址方式以及存储器物理地址形成的方式。（重点，难点）④堆栈的概念及堆栈操作指令执行后内存及相关寄存器值的变化。（难点）⑤数值数据及字符数据在机内的表示形式、压缩BCD码和非压缩BCD码在机内的表示形式。⑥标志寄存器中各标志位的置位方式

5、，运算对各标志位的影响。（重点）2、　寻址方式（4学时）⑴、教学目标掌握六种寻址方式的表示格式及使用方法，理解操作数在内存、寄存器以及程序中的几种表示方法。(2)、教学的基本要求　理解：寻址方式的基本概念。掌握：六种寻址方式（立即方式、直接方式、寄存器方式、寄存器间接方式、变址方式、基址加变址方式）的汇编格式、功能及使用方法。灵活应用：各种寻址方式。(3)、教学内容六种寻址方式的汇编格式、功能及使用方法，比较各种寻址方式的应用场合。（重点）3、　80x86的指令系统（10学时）⑴、教学目标熟练掌握8086指令系统，了解程序占有的空间和执行的时间，能够利用所学指令构造简单程序段。⑵、教学的基本要

6、求了解：程序占有的空间和执行的时间。掌握：数据传送指令的语句格式及功能；数据算术逻辑运算指令的语句格式及功能。灵活应用所学指令，构造完成简单功能的程序段。(3)教学内容①程序占有的空间和执行的时间。②数据传送指令、算术逻辑运算指令的语句格式及功能。（重点，难点）4、　汇编语言程序格式（６学时）⑴、教学目标了解汇编语言使用的各个数据类型，掌握数据定义伪指令和符号定义伪指令的格式及功能。(2)、教学的基本要求了解：常量、变量与标号在汇编语言中的属性和定义形式，应使学生熟练使用数值表达式和地址表达式；伪指令和机器指令的区别，掌握数据定义伪指令和符号定义伪指令的格式及功能。理解：假定伪指令ASSUME

7、的功能和使用方法，以及汇编地址计数器$的作用。掌握：１号、２号、９号、１０号系统功能调用的格式要求及功能；汇编语言的上机过程。(3)、教学内容①常量、变量与标号在汇编语言中的属性和定义形式，数值表达式和地址表达式的使用，根据伪指令序列给出对应的内存分布。（重点）②伪指令的语句格式及功能。（重点，难点）③DOS系统功能调用的机理。5、　程序设计的基本方法（12学时）⑴、教学目标掌握顺序程序、分支程序