二手商铺pk一手商铺

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时间:2018-07-17

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1、买商铺首要的条件就是回报率高,这就需要看商铺所处的区域位置。近期有专门做商铺调研的地产中介公司调查数据显示,投资二手商铺比投资一手商铺更划算,更值得投资。理由1:等于投一份保险力天地产总经理雷阳表示,投资一手商铺是看其未来,投资二手商铺是看其现状。二手商铺的优势在于其所体现的利益回报,一眼就可以看到,风险很小。而投资一手商铺则要看规划,但看不到未来,而且风险也比较大。雷阳表示,现在的商业投资客都不热衷于一手商铺,反而是比较喜欢投资二手商铺。因为二手商铺无论是在配套或是区域上都比较成熟。对此,信诺地产经理廖润结表示,投资一手商铺等于投资一个希望

2、,投资二手商铺等于投资一份保险。他解释说,从升值空间去看,一手商铺有可能在9至10年后升值好几倍,甚至更多;而投资二手商铺能翻几倍以上的例子就相对较少,但投资二手商铺回报相对比较稳定,属于稳步上升类型。理由2:租金更加稳定合富置业东莞分公司工商项目部总监林小军表示,部分投资者对于商铺所处的商圈成熟度比较注重,而且手头上的资金比较充足,投资目的是长期出租以赚取租金的话,则比较适宜投资一些成熟商圈的一线铺位,如东城大道的临街商铺,目前商业氛围已经相当浓厚,该商圈所在的位置写字楼、住宅区密集,并且有电脑城等专业市场,且属于豪宅区域,外籍人士聚集,有

3、固定常住消费群且消费能力较强,虽然价格较为高端,但稳定的租金回报确实适合追求稳定投资的人士。据了解,成熟的商圈当然能够吸纳一些资金雄厚、单纯以赚取租金作为回报的投资者,但新的商圈并不代表不具备投资价值。林小军介绍表示,一些投资资金不足以入市成熟商铺,或是投资目的是为了等待升值后转手赚取差价的人士不妨考虑入市一些未来规划较好的商圈内商铺。因为这些商铺目前尚未完全发展成熟,价格相对比较低,但若果往后发展得比较好的话,其潜在价值比较大,随着商圈日渐成熟,其租金水平也将会水涨船高,到时投资回报率显得更为高涨。理由3:投资风险减低廖润结认为,投资一手商

4、铺存在不可预计性,风险比较高。而投资二手商铺风险可以大大减低。因为在投资者购买二手商铺的时候,该商圈商业氛围基本已经形成,并且可以根据以往的租值数据和现时的租值数据进行分析,计算回报率,一个成熟的商圈,销售业绩是不会大起大落的,因此租金亦会相对稳定,投资风险就会减低。以石龙绿化路某一商铺为例,某投资者在两年前以1800万元购得一层商铺,现在以每个月15万元出租,租户都是些很有实力的品牌公司,可以说收入稳定,并且回报率达到0.1%,这绝对是一个非常可观的数字。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进

5、行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中

6、权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小

7、学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力

8、,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入

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