2013五上数学学科计划(刘书花).doc

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1、堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期学科教学工作计划学科：数学班级：五年级姓名：刘书花张卫东堽城镇中心小学二0一三年九月堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期五年级数学学科教学工作计划一、教材分析（一）、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情

2、感态度与价值观等多方面得到进步和发展。本套教材以《全日制义务教育数学课程标准（试验稿）为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学，心理学等学科研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的需求，充分体现义务教育的基础性，普及性和发展性。（二）、教材特点：1、素材的选取具有现实性、科学性和时代性。本册教材根据学生年龄特点和生活经验，选取了一些反映社会生活的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识生活，认识社会，体验数学这习的的内容是现实的，有价值的和富有挑战性的。2、坚持“情

3、境串”带动“问题串”,整合经验课程与学科课程。由“情境串”带动“问题串”，在解决问题的过程中学习数学知识，是该教材的一大特点，本册教材延续了这一特色，把经验课程和学科课程有机结合，也就是把学生置于现实情境中，使学生在解决一连串现实的、有挑战性的问题的过程，完成对数学知识的探索与学习。3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。概念教学一直是小学阶段教学的重点和难点，本册教材从不生的认知特点出发，改变了传统教材把比较抽象的知识集中学习的编排体系，将这部分知识加以分解。4、渗透数学思想方

4、法，提高学生的数学素养。学会从数学的角度思考问题，掌握数学思考方法，是数学学习的目标之一。（三）、本册教材的内容和地位本册教材共由七个单元和两个综合实践活动组成，分别是三峡工程——小数乘法；图案美——对称、平移和旋转；三峡工程（二）——小数除法；珍稀动物——简易方程；水产养殖厂——多边形的面积；团体操表演——因数与倍数；获“联合国人居奖”的城市——统计及综合实践聪明的测量员和关注我们的活动空间等内容组成。本册教材的内容是互相衔接的，将难点的知识分散开来进行教学，如小数乘法和小数除法，将两个单元的

5、知识分散开来，有利于学生分散难点，可以及时进行理解和复习。（四）、教材的重点、难点本册教材的教学重点是：1、小数乘、除法的计算方法。2、解简易方程和用方程解决问题。3、探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式。教学难点：1、理解小数乘、除法的算理。2、解简易方程和用方程解决问题。（五）、单元教材分析第一单元三峡工程（一）小数乘法本单元是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、整数乘法运算律、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数的加减法等知识的基础上进行的。在生活中学生也积累了一些小学乘法

6、的初步经验。这些对引导学生借助已有知识经验构建新知识是十分有益的。这部分内容是学生学习小数除法及小数四则混合运算的基础，对解决日常生活中的问题也具有重要作用。本单元的主要教学内容有：小数乘整数，小数乘小数、小数连乘，乘加、乘减混合运算以及小数乘法的简便计算。第二单元图案美——对称、平移与旋转本单元是在学生已经初步认识了轴对称图形，了解了生活中平移、旋转现象的基础上学习的。对称、平移与旋转等内容，在小学阶段这是最后一次学习，因此，教材设计了观察实物、动手拼折、设计图案等活动，目的是让学生通过实际操

7、作等活动更好的理解和掌握这部分知识。本单元教学的主要内容是：进一步认识轴对称图形，用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能根据要求在方格纸画出轴对称图形的另一半；认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度。第三单元三峡工程（二）——小数除法本单元是在学生学习了整数除法、小数乘法、商不变的性质、整数四则混合运算等知识的基础上进行学习的。学好这部分知识对于今后学习及解决实际问题有着重要的作用。本单元的主要教学内容有：除数是整数的小数除法，除数是小数的小数除法，求商的近似值，循环小

8、数，小数四则混合运算（带中括号的）。第四单元珍稀动物——简易方程本单元是在学生理解了四则运算的意义和学会用字母表示数的基础上进行学习的。由学习用字母表示数到学习方程，是学生又一次接触初步的代数思想，这既是对所学四则运算意义和数量关系的进一步深化，又是为今后进一步学习代数知识做准备，在知识衔接上具有重要作用。本单元的主要教学内容是：方程的意义，等式的性质，解简单方程和用方程解决问题。第五单元水产养殖场——多边形的面积本单元知识是在学生学习了长方形、正方形和三角形的特征及长方形、正方形面积计算的基础