2017年最新驾驶培训实操教案

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1、2017年机动车驾驶员培训实际操作示范教案XXXXX机动车驾驶员培训学校机动车驾驶员培训实操培训教案实操教员:适应车型:C1、C2—36—2017年机动车驾驶员培训实际操作示范教案教学部分第二部分:基础驾驶教学项目安全教育教学车型——教学目标为加强安全管理,告知学员安全注意事项,遵守驾校规章制度,规范操作,预防事故发生;告知学员驾校服务承诺,维护学员合法权益。教学内容1、驾校服务承诺;2、学员投诉受理制度;3、学员管理制度;4、训练场安全告知。教学重点训练中安全注意事项及安全操作规程。教学方法讲解教学要求教学手段理论教室集中讲解教学过程教学内容备注引言

2、同学们,欢迎大家来到驾校培训学习。从今天开始大家进入实际驾驶操作阶段,在正式练车之前,我们下面了解一下驾校的相关规定,训练总的安全事项等内容。讲解示范一、驾校服务相关规定1、驾校八项服务承诺;2、学员投诉受理事项;3、学校其他服务事项。二、学员管理有关规定1、学员应遵守的相关规定;2、学员往返途中的安全。三、训练中安全管理规定1、训练时的安全注意事项及安全操作规程;2、训练方法的讲解;3、训练车辆的爱护。四、培训学时及整个培训流程的讲述1、计时培训注意事项;2、培训考试流程。指导练习总结讲评通过学习,要求学员从今天开始严格遵守交通法规、认真遵守驾校相关

3、规定,服从教练员的安全管理,规范操作。同时主动检举和投诉教练员的不良行,为维护自己的合法权益和驾校形象。安全、愉快的驾驶生活从这里开始。—36—2017年机动车驾驶员培训实际操作示范教案教学部分第二部分第一节(基础驾驶)教学项目上下车及驾驶姿势教学车型C1、C2教学目标掌握正确的上下车动作;上车前观察、下车打开车门前观察,确认安全的正确方法;掌握正确的驾驶姿势,合理使用安全带。教学内容1、上车、下车动作;2、上车前的观察;3、下车前的观察;4、驾驶姿势。教学重点安全确认和上下车的安全检查教学方法四步教学法:理论讲解、动作示范、指导练习、总结讲评。教学要

4、求1、认真听,仔细看,反复练;2、积极主动的进行模拟练习;3、注意训练安全。教学手段实车训练(可采用模拟器进行训练)教学过程教学内容备注引言在这节课里,我们不仅要掌握上下车的动作要领及正确的驾驶姿势,更重要的是培养安全意识,养成安全检视和观察的习惯,下面我们分为五个方面讲解:讲解示范一、要养成上车前绕车查看车辆外观及车周围、车底安全情况的习惯。从左前门处开始,逆时针方向绕车一周,检查车辆外观、轮胎、有无液体渗漏现象。确认汽车底部及周围没有人和其他障碍物等影响安全起步的隐患后,方可上车。二、上车动作。上车包括开车前的观察和上车的动作。 1、开门前的观察。

5、打开车门前应向右转身或向右侧转头环视车后方交通情况,在确定安全的情况下打开车门上车。 2、上车动作。面对车门站好,左手打开车门,随身移至车门内侧,左脚向左前方迈一步,右手握住方向盘左侧,迈右腿,侧身进入驾驶室,右腿轻放在油门踏板上,身体顺势坐下,收左腿。左腿放在离合器踏板左下方,关好门。 三、下车动作。下车包括开门前的观察和下车动作: 1、开门前的观察。下车时先通过左后视镜,再向左转头观察左后方交通的情况,确定安全后打开车门下车。 2、下车动作。下车时左手打开车门,然后按上车相反的动作下车,同时关闭车门。四、正确的驾驶姿势。身体对正转向盘,上身正直、头

6、部端正,两眼向前平视;两膝自然分开,左脚放在离合器踏板下方,右脚放在加速踏板上。五、容易出现的错误和注意事项 1、上车前不绕车安全检视 2、开、关车门前不转头向后观察指导练习下面请学员轮流上车练习安全检视和上下车动作及驾驶姿势,其他学员在车下徒手模拟练习。(可改变训练次数和训练时间,调动学员学习积极性)(反复指导练习,及时纠正错误)总结讲评在今天的训练中,我们共同学习了上车前的安全检视、上车和下车及驾驶姿势,大家基本掌握了上下车的方法,但也有的学员还没有完全掌握安全检视和观察的内容,课后要继续练习。我们要把今天学习的内容体现在以后的每次训练当中,养成良

7、好的安全习惯。后面几节课将进行六大操纵机件学习,请学员提前预习。—36—2017年机动车驾驶员培训实际操作示范教案教学部分第二部分第一节(基础驾驶)教学项目起步前的调整与检查教学车型C1、C2教学目标掌握调整座椅、头枕、后视镜,以及系、松安全带的正确方法;掌握检查操纵装置、起动发动机、检查仪表、停熄发动机的正确方法。教学内容1、起步前的调整(调整座椅和头枕、调整后视镜、系松安全带);2起步前的检查(检查操纵装置、起动发动机、检查仪表、停息发动机)。教学重点1、正确调整座椅和后视镜的方法;2、起动发动机的要领。教学方法四步教学法:理论讲解、动作示范、指导

8、练习、总结讲评。教学要求1、认真听,仔细看,反复练;2、积极主动的进行模拟练习;3、注意训练安

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