基于asp access博客系统的

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1、毕业设计（论文）基于ASP+Access博客系统的设计与实现DesigningandImplementationBasedonASPandAccessforBlogSystem班级计算机应用技术082学生姓名丁相林学号830505009指导教师龙浩职称初级导师单位徐州工业职业技术学院论文提交日期2010年11月24日徐州工业职业技术学院毕业设计（论文）任务书课题名称　基于ASP+Access博客系统的设计与实现　　课题性质　工程设计类　　　　　　班级计算机应用技术082学生姓名丁相林学号　　　　830505009　　　　　指导教师　　　　龙浩　　　　　　导师职称初

2、级一．选题意义及背景随着使用Blog人数的增加，Blog作为一种全新的生活、工作和学习方式已经被越来越多的人所接受，并且在不断的改变传统的网络和社会结构。它使沟通和交流更有明确的选择和方向性；同时也使得单一的思想和群体的智慧结合变得更加有效；个人出版变成人人都可以实现的梦想。Blog正在改变着我们的生活。二．毕业设计（论文）主要内容：1.前期准备相关资料2.建立博客系统3.准备毕业论文三．计划进度：阶段工作程序和要求完成时间前期准备阶段学习毕业设计管理规定并准备与其有关的资料10.10.18-10.10.20中期指导检查阶段主页面设计，包括布局，图片，文字等。10

3、.10.21-10.10.23前台用户管理模块的设计。10.10.24-10.10.27对前两阶段进行复查测试完善。10.10.28-10.11.05结合后台设计进行整合，全面整理系统。10.11.06-10.11.09后期答辩总结阶段1.编写毕业论文a.学习书写毕业论文规范b.查找与所要写的论文有关资料c.根据论文书写规范编写论文d.给指导老师审查并修改10.11.10-10.11.202.交毕业设计10.11.203.准备答辩10.11.20及以后四．毕业设计（论文）结束应提交的材料：1、毕业论文2、基于asp+access博客系统的设计与实现指导教师：教研室

4、主任：年月日年月日论文真实性承诺及指导教师声明学生论文真实性承诺本人郑重声明：所提交的作品是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，内容真实可靠，不存在抄袭、造假等学术不端行为。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。如被发现论文中存在抄袭、造假等学术不端行为，本人愿承担本声明的法律责任和一切后果。毕业生签名：日期：指导教师关于学生论文真实性审核的声明本人郑重声明：已经对学生论文所涉及的内容进行严格审核，确定其内容均由学生在本人指导下取得，对他人论

5、文及成果的引用已经明确注明，不存在抄袭等学术不端行为。指导教师签名：日期：摘要当今世界随着Internet的飞速普及和广泛应用，动态网页技术也应运而生。本文介绍了应用ASP动态网页技术开发博客系统的设计与实现。博客系统主要为用户提供浏览文章、欣赏音乐、留言等功能，用户通过Internet可以对文章进行评论和留言与管理员进行交流。“博客系统主要实现了文章管理的数字化、信息化和智能化等功能，是一种新的尝试，它打破传统报刊、杂志发表文章方式。”我们采用ASP技术来实现系统的开发设计，系统后台使用Microsoft的Access2003数据库，并通过使用ODBC技术访问。

6、文章对博客系统进行整体全面分析，明确了博客系统的用户需求和可行性；根据模块化原理，规划设计了系统功能模块，系统实现的主要功能包括：前台的浏览文章、文章评论、欣赏音乐、留言等，后台的文章管理、评论管理、音乐管理、留言管理等；在数据库设计部分，详细说明了系统数据库的结构和数据库的完整性、安全性措施；程序设计则采用面向对象的设计思想，提出系统的程序设计思路，对前台与后台功能的程序实现进行了详细论述。关键词：博客；ASP；Access数据库IIABSTRACTWiththepopularizationandextensiveapplicationatfullspeedof

7、Internet,dynamicwebpagetechnologyarisesatthehistoricmomentinourtimes.ThistextintroductionemploysthedesignandimplementationofASPtrendswebpagetechnologicaldevelopmentblogsystem.Theblogsystemmainlyoffersthefunctionofhavingalookaroundthearticle,appreciatingthemusic,leavingamessageetc.Tous

8、ers,t