一、计算机科学与技术专业建设项目汇总

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1、一、计算机科学与技术专业建设项目汇总四、建设内容与预期成果1)项目建设内容网络与系统管理方向创新实验体系建设的基本建设将紧密围绕应用型人才培养体系的构建，为IT人才培养基地的整体目标服务，构建IT人才培养基地的基础平台和网络环境。主要的建设内容包括：1.创新实验体系整体建设规划制定以计算机网络技术为主干，以计算机网络的规划与设计、网络工程与施工、网络管理与维护、网络应用与开发和网络信息安全与防护等方面的应用技能为培养目标，制定创新实验体系建设的整体规划和分阶段实施计划的制定，并争取申报国家级实验教学示范中心。2.计算机网络组合实验室建设58完成能满足170人同时使用的网络组合实验室建设，采用

2、分区、分级模式构建，包括30座的“自主式”信息安全高级实验区、60座的“探索型”网络集成与组网实验区、80座的“基础类”网络应用与开发实验区，并能打通使用，以满足不同层次的培训和实验教学的需要，面向北全校、宁波市北教园区和社会培训开放。3.虚拟实验平台建设为了提高网络实验室的管理和运作层次、设备的利用率、实验室的惠及面，在实验室的建设思路上强调创新和务实相结合，力图建设一个虚拟网络网络实验平台，包括VMware、Ctrix虚拟计算网路实验环境的建设、交互式在线多媒体实验系统的开发、远程网络实验系统的建设。4.计算机专业网络模块创新教学方案制定围绕IT人才培养基地的建设对计算机专业网络模块教学

3、体系进行改革，将网络工程应用和系统集成开发能力的培养贯穿到本科四年的教学中，采用和网络设备厂商合作共建的方式，规划和制定该专业的教学计划和相关课程、实验的教学大纲，尤其是加大实践和设计课程的学风比。5.实验骨干实验课程指导书和实践教材的建设完成《综合布线与网络集成实践》、《网络协议分析与应用开发实践教程》、《高级网络技术实践教程》等2-3本实验教材的编制，并在计算机网络课程群的实验课程教学中应用。6.实验教学评估体系的建设建立面向社会培训、本科教育、工科专业、IT专业不同层次的网络技术实验教学评估体系，并据此开发建设网络技术在线实验考试系统，并在计算机网络课程群课程实验与面向社会培训的考试、

4、考核中使用，并将证书和考级培训纳入在校学生的实验教学评估体系。7.证书和培训以具体网络相关企事业单位用人岗位为培养目标，基于岗位技能分析设计教学计划和内容，提供针对岗位设计的完整技能与知识体系58,对学生进行计算机网络职业能力认证考试。通过与国内网络设备厂商、培训机构、信息产业部和劳动部合作开展网络人才培养和培训，并积极申请国家信息产业部信息化工程师认证授课体系，争取申请NCNE网络认证和NCSE安全认证，引进上海杰普网络应用开发、锐捷网络大学课程和证书考试。8.实验管理体系的建设创新实验体系的建设也包括实验设备管理、实验排课管理、实验考核和成绩管理，以提高设备利用率、完好率，降低实验维护和

5、管理人员、实验教师的劳动强度，满足大面积、多层次实验和实践的要求。2)预期效果经过三年的分阶段建设，网络与系统管理方向创新实验体系将初见成效，计算网络实验室作为的IT人才培养基地的核心基础设施，将提供对其他方向的基础支撑，同时直接服务于计算机专业网络模块的培养和计算机网络课程群的教学环节。58建成后，网络实验室提供了真实的网络环境，可以让学生亲自搭建网络、亲自动手调试、配置网络，从而让学生直观、全方位了解各种网络设备和应用环境，真正加深对网络原理、协议、标准的认识。课程实验、短学期实习、实践和毕业设计、开发实验、社会培训的条件和效果明显提高，学生知识体系更完善，学生可以在组网管理、信息安全、

6、应用开发等不同层次上进行强化，其综合分析能力、动手实践能力和创新研究能力得到加强，团队合作能力加强，对实际网络工程和网络应用的认识更充分，真正提高了学生的网络技能和实战能力，同时，通过在创新型网络实验体系下的学习和实践使学生具有扎实的理论基础和很强的实践动手能力，这些都是他们在将来的就业竞争中非常明显的竞争优势，也使学生在毕业时扩大了择业的范围，可以从事网络技术工程师、网络管理员等网络技术类职业，就职于各网络系统集成公司，或成为各种类型单位或公司的网络管理员，这些对于学生来说都是具有现实意义的。并且，面向IT类专业、工程类专业和本科在校学生，以及社会培训不同层次的培训和再培训条件基本具备，在

7、不同密度和不同程度上提供网络实践能力的培养服务，为整个IT人才培养基地的建设提供服务。相关的实验管理和教师队伍可以在学科研究、工程应用、人才培养三个层面得到平衡发展，建立起面向应用人才培养、深刻理解社会需求、能够提供多层次教学的实验管理和师资队伍，确保IT人才基地的可持续发展。项目经费预算（万元）1402007年度预算经费（万元）其中政府拨款703535其中学校配套项目经费使用方案07-08年：70万元1、网