人教版语文八上第六单元复习测试题

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1、2011年文成县八年级上册语文第六单元复习测试题命题者：樟台中学周丽玲审题者：实验中学赵红芳学校：班级：姓名：得分：一、积累与运用（11分）1、填补下面名句的空缺处或按要求填空（6分）①僵卧孤村不自哀，。《十一月四日风雨大作》；②《归园田居》中表现作者不想在那污浊的现实世界中失去自我的语句：，。③大漠孤烟直，。《使至塞上》④“，。”《渡荆门送别》中表达了诗人李白对故乡的依恋之情。2、下列加点的字词解释有误的一项是()(2分)A.清荣峻茂(树茂盛)晓雾将歇(消散)B.欣然起行(走)仅如银线(只有)C.乘骑弄旗(马)江干上

2、下(岸边)D.上下一白(全)带月荷锄(扛着)3、提炼出下面诗中关于“民俗”的信息。（3分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。二、语段阅读（一）（20分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至

3、晴初霜旦，林寒涧肃，常有，，，。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1、用“/”划出下面句子的朗读节奏。（2分）虽乘奔御风不以疾也。2、翻译下面的句子。（2分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。3、在横线上填入原文。（4分）4、选出加点词词义相同的一项（）（2分）6A．或：或王命急宣或以钱币乞之B．林：青林翠竹林寒涧肃C．绝：哀转久绝沿溯阻绝D．素：素湍绿潭可以调素琴5、文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是：（2分）6、请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。（3分）夏春秋

4、7、文末引用渔歌的作用是什么？(2分)8、请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。（3分）（二）（30分）[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。，；，。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。[乙]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、解释加点的词语：（4分）①自康乐以来（　　　　　　）　

5、　　②自非亭午夜分（）③实是欲界之仙都（）④是日更定（）2、填空（6分）①[甲]文写水的清澈用“清流见底”《三峡》则用，。来写水的清澈。（2分）②在[甲]文横线上填入原文。（4分）3、选出加点字意思不同的一项（）（3分）[请将词义解释写在横线上]A．高峰入云重岩叠嶂B．晓雾将歇朝发白帝C．青林翠竹清流见底D．夕日欲颓不见曦月4、选出加点词解释有误的项（）（2分）A．古来共谈（谈论）B．五色交辉（交相辉映）C．夕日欲颓（落下）D．未复有能与其奇者（奇怪）5、翻译句子：（4分）①自康乐以来，未复有能与其奇者。②庭下如积水空

6、明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。6、6[甲]文实在是一篇美文，试用自己的语言分析其美在何处。（提示：可从语言、结构、意境或景色等方面入手赏析）（4分）7、[乙]文中“但少闲人如吾两人耳”中“闲人”的含义是什么？本句包含了作者怎样微妙复杂的感情？（3分）8、两文章都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。（4分）[甲][乙]（三）（22分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点

7、、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”1、解释句中加点的字。（4分）①人鸟声俱绝（）②余挐一小舟（）③长堤一痕（）④客此（）2、用现代文写出下面句子的意思。（4分）①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、补出下列语句的省略成分。（3分）（）到亭上。（）大喜曰。（）是金陵人。客（）此。（）

8、拉余同饮。4、选出加点词意义不同的项（）（2分）A．舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人B．是：是日更定是金陵人C．绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝D．饮：拉余同饮余强饮三大白而别5、（2分）①文章的文眼是哪一个字？②作者写“雪”是按什么顺序描写的？6、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？（3分）7、“