浦东新区盐仓小学2017学课程计划

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1、浦东新区盐仓小学2017学年度课程计划我们盐仓小学是一所百年老校，位于浦东机场南首，校园占地面积约18980㎡，建筑面积约7030㎡。目前学校有23个教学班，818名学生，63名教职员工，是一所中等规模的学校。学校绿树成荫，环境优美，拥有较先进的教学设施。我校在校长室的领导下，以“二期课改”的教育理念和学生发展为本的思想为引领，全面推进课堂教学的改革，通过外出培训和校本研修，形成了培训与教学和科研活动紧密结合起来的教师继续教育的形式，以切实解决教师在新课程实施中面对的各种具体问题着眼于学校未来发展的需要

2、。进一步促进教师从经验中学习，反思中成长，在研究中提高，切实改进教师的教育行为，推动学校教师专业成长的基础，促进学校内涵发展。学校现有专任教师59人，工人4人，按照现行标准，学历全部达标，其中本科学历33人，占55.93%；大专学历25人，占42.37%；中专学历1人，占1.69%。在教师的专业技术职称方面，一级职称29人，占49.415%；二级职称为30人，占50.84%。我校有一一支思想素质及业务素质较高的教师队伍，师资队伍有了明显的攀升。近年来学校教育质量稳定上升，先后获得了上海市行规示范学校、区

3、文明单位、上海市安全文明校园、全国集邮示范基地等荣誉，成立了盐仓小学张闻天少年邮局。一、学校现状分析（一）经验优势1、办学特色坚持“依法治教、民主办学”的思想，建立健全各项管理制度，一系列行之有效的管理制度使学校管理有章法，特别是托管以来，借助于成功集团的管理模式和先进理念，学校呈现出教有规格、学有规范、考有依据的大好局面，学校充分相信每位教师、学生都有成功的潜能，都能获得多方面的成功。在先进理念的引导下，教师的师德修养有了很大的提升，教师的教学行为也日趋规范。2、课改有经验根据市教委要求规范设置基础课

4、程，对课程结构进行优化配置，充分发挥学生的主体作用，教学流程清晰，过程精细。学校对每一个学科流程监管严谨到位，检查有力，反馈及时，课堂教学的实效性不断提升，初步形成了自己的教学特色。3、教师有发展教师是学校发展的关键，近年来，学校注重坚持“以有效学习为中心”的教师专业发展理念，建设促进教师专业发展的校本研修制度，建设有活动能力的学习型、实验型的教师团队。学校已拥有一支爱岗敬业、积极向上、勤奋工作、乐教善教、专业能力较强的教职工队伍。学校班子形成了团结协作、务实创新、廉洁高效的领导集体。4、学生有礼仪学生

5、是主体，为创建一所温馨的校园，学校十分注重抓学生的行规教育，开展一系列爱祖国、爱家乡、爱集体的教育，进行两纲教育，注重培养学生的良好习惯和文明行为，引导学生好学、博学和乐于奉献的精神，从而使学生具有自信心、责任心，善于合作，乐于奉献。125、校园文化本着以人为本的思想，学校近几年十分注重校园环境人性化的建设，教室走廊挂满了名人书画，橱窗内容不断更新，班级黑板报间周进行更新评比，每周二中午开展红领巾广播宣传，充分发挥学生主体作用，用自己聪明智慧和灵巧的双手来清洁绿化，美化校园。开展丰富多彩的艺术教育活动，

6、每年举办艺术节、教学节、科技节、体育节、运动会等，丰富了师生的校园文化生活，陶冶了师生的情操，充实了师生精神世界。6、建立信息平台，不断自我提升近几年来我校与兄弟学校建立信息技术联合体，开展了一系列信息技术和学科整合的教学活动。组织教师参与教发院的网上教学研讨活动。为进一步开展基于教师专业网络平台的校本研修模式创设了一定的条件，培养自我管理意识，不断重视自身的发展，寻找自我成长的突破口，搭建了信息技术网络交流的平台。7、教研活动丰富多彩近几年来，我校狠抓教研组建设，已经形成了校级展示、学科大组、备课组不

7、同层次和不同目标要求的研修形式，形式多样，扎实有效，既有实践操作的观看评课活动，又有展示教师专业素养技能比武，经常邀请成功集团的专家名师来校指导和上展示课，每学期多次邀请专家来校作专题讲座，营造了“处处教研，时时教研”的学校研修文化，进一步更新了教师的观念，建立了现代的理念。语数英教研组在区首评中被评为区合格教研组。8、创建特色我校紧紧围绕学校的主课题，为了适应时代的发展，积极营造民主和谐的教研氛围，培养学习型团队，培养适合社会需要的人才，切实开展创建和谐校园的主课题活动。目前我校建立了集邮校本特色课程

8、，以点带面、点面互动、全面铺开，激发学生的创先能力和合作意识，从而全面提高综合素质，帮助学生感受传统文化、国球的魅力，提升学生的民族素养。我校已成为全国集邮示范基地，成立了盐仓小学张闻天少年邮局，从局长到工作人员全部由学生组成。二、存在的问题1、学校地处农村地区，教育教学信息相对滞后，且非师范类毕业生比例较高，部分教师的教学方法相对传统，教学中缺乏创新的意识和能力。2、教师的人文素养与专业水平有待进一步提高，要转变教育观念，不断提高自身修养