书名：创新照亮课堂--一位小学数学特级教师的思与行

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1、书名：创新照亮课堂——一位小学数学特级教师的思与行作者：顾志能著ISBN：978-7-300-24434-1定价：39.80元开本：16开页数：220页出版时间：2017年8月出版社：中国人民大学出版社编辑推荐：20个精彩课例+反思，真诚分享课堂创新的秘密。吴正宪、曹培英、贲友林、陈洪杰诚挚推荐名家推荐：教师以创新的理念、方法、过程等开展教学，就是为培养学生的创新意识、创造能力做最好的示范。顾老师能瞄准这样的教育目标，脚踏实地地开展研究，积累如此多的课例素材，值得学习和借鉴。——著名特级教师、全国小学数学教学专业委员会理事长吴正宪顾志能老师的教学创新，源于自己的长

2、期实践与深入研究。书中所提出的教学创新，方向清晰，富有意义；策略具体，讲究实效。书中的教学实例有内涵、可操作，值得一线教师细细咀嚼与借鉴。——著名特级教师、全国小学数学教学专业委员会学术委员会副主任曹培英改变，源于思考；思考，带给我们改变的动力与方向。顾志能老师的思与行，让我们认识到，创新与改变同行。改变，让我们的教学生活充满生机与活力，让我们的生命蓬勃向上。创新，照亮课堂；创新，点亮生命。——著名特级教师、苏教版小学数学教材编委会编委贲友林顾志能老师一直在追求改变，一直在远离舒适区，一直在能力的边缘行走，一直在探寻教育的真谛，他的教学创新具有范本意义。希望更多的

3、教师像顾老师那样，走出自己的“创新之路”。——资深编辑、《小学数学教师》特约副主编陈洪杰内容简介：说起课堂教学创新，很多教师往往觉得它很重要，却不知如何入手。教学创新有秘诀吗？如何才能实现教学创新?著名小学数学特级教师顾志能积极进行课堂教学创新实践与研究。他从自己的课堂做起，主动寻求改变，追求创新，开发出了一堂堂有激情、有创意、有温度的课，他的教学创新具有范本意义。在书中，顾老师用20个亲身实践过的精彩课例，从数学思考、学生学情、学习过程、重点难点、方法技巧等方面剖析了教学创新的视角和策略。既有简要、直接的理性阐述，也有翔实、具体的课例呈现（每个课例后都附有课件下

4、载地址），更有可迁移、可操作的策略和方法。视角独特，课例生动，技巧实用。这是顾志能老师二十多年思行沉淀力作，适合小学数学教师培训与阅读，也适合关心小学数学教学的人士阅读。作者简介：顾志能，小学数学特级教师，教育部“优课”评比小学数学专家组组长，人教版小学数学《教师用书》编写组成员，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员。曾获浙江省小学数学课堂教学评比一等奖、华东六省一市小学数学课堂教学评比一等奖、全国小学数学优化课堂教学录像课评比一等奖。在全国各地做展示课或学术报告数百场，在《小学数学教师》《小学教学》等刊物上发表论文200余篇。卖点：¨本书是著名小学数学特级教

5、师顾志能二十多年思行沉淀力作，真诚分享课堂教学创新的秘密。¨20个精彩课例+反思，多方位剖析教学创新的视角和策略。¨书中提供了20个课例所用教学课件与学习材料的下载方式，便于教师们借鉴、使用。¨吴正宪、曹培英、贲友林、陈洪杰诚挚推荐上架建议：教育理论·数学教学读者对象：小学数学教师，其他关心小学数学教学的人士目录：推荐序（吴正宪）写在前面的故事第一辑切实彰显数学思【基本理念】数学教学，当与思考同行【创新课例】1.朴实的形式，火热的思考——“三位数乘两位数练习”创新教学设计2.以想象助力空间观念形成——“长方体的认识”创新教学设计3.借助想象，巧破难点——“三角形的

6、三边关系”创新教学设计4.探寻数据背后的故事——“折线统计图单元练习”创新教学设计第二辑合理应对学生学情【基本理念】学情——不可忽略的教学视点【创新课例】1.教学，当直面学生的学习经验——“平行四边形的面积”创新教学设计1.教学，贴着学生的思维——“三角形的面积”创新教学设计2.学生都知道了，课怎么上——“三角形的内角和”创新教学设计3.突破圆周的束缚——“圆的周长”创新教学设计第三辑全力放大学习过程【基本理念】过程——数学教学最亮丽的风景【创新课例】1.在过程中彰显学习的价值——“正方体展开图”创新教学设计2.曲折的过程，深刻的理解——“比万大的计数单位”创新教

7、学设计3.挖掘教材内涵，丰实教学过程——“三角形的分类”创新教学设计4.再创造，让知识建构生动且深刻——“用数对确定位置”创新教学设计第四辑有效解决重点、难点【基本理念】突出重点，突破难点——教学朴素而高远的追求【创新课例】1.教学重点：凸显·贯穿·升华——“长方形的面积”创新教学设计2.直面重难点，巧构教学路——“平均数”创新教学设计3.抓本质，缓坡度，破难点——“小数的近似数”创新教学设计第五辑充分展现方法、技巧【基本理念】用好教学方法，提升课堂效果【创新课例】1.教学需要最合适的方法与手段——“平行与垂直”创新教学设计2.变式，让数学课堂生机盎然——“分数乘

8、除法练习”