中学英语中的修辞种种

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1、中学英语中的修辞种种[作者]黄青龙[内容]任何语言都有修辞，英语当然不能例外。在中学英语教学中，修辞显然不是教学重点，但把它束之高阁，甚至在教学中遇到一些常用修辞现象不向学生讲一讲也是欠妥的。我认为，在教学中，如果遇到一些英语修辞现象，可适当向学生介绍，不仅可以使课文讲解生动，加深学生印象，也可启发学生学习英语的兴趣。现将散见在中学英语课本中的修辞现象分类罗列出来。一、明喻是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和粜喻体之间的相似关系，两者都在对比中出拳现。常用比喻词like,as,asi钓f,asth

2、ough等，例如：10/10１、Thiselephantislik﹀easnakeasanybodyca回nsee.这头象和任何人见到的一样设像一条蛇。２、Helookedas殍ifhehadjuststepped骨outofmybookoffairy侮talesandhadpassed茵melikeaspirit.他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像蛙幽灵一样从我身旁走过去。３、Ith表aslongleavesthatsw鋈ayinthewindlikesli镂mfingersreachingt礓ot

3、ouchsomething.它螂那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。二、隐喻这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将﹂用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物ń之间的联系和相似之处是暗含的。１、槿GermangunsandGerma蹋nplanesraineddownb赇ombs,shellsandbul唉lets...10/10德国人的枪炮和飞机将鄢炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。々２、Thediamonddepar皱tmentwastheheartan徼dcenterofthestor

4、e.赡钻石部是商店的心脏和核心。三、提元喻又称举隅法，主要特点是局部代表全体物，或以全体喻指部分，或以抽象代具体玫，或以具体代抽象。例如：１、TheɡGreatWallwasmadeno晟tonlyofstonesandea隗rth,butofthefleshㄡandbloodofmillionsノofmen.长城不仅是用石头和土建渠造的，而且是用几百万人的血和肉建成的呐。句中的"thefleshandb所lood"喻为"thegreatsa瘳crifice"２、"...say豚ingthatitwasthemo

5、s缎tbeautifultongueintheworld,..."……他说税这是世界上最美的语言。这里用具体的撷"tongue"代替抽象的"lang弼uage"。10/10４、Manyeyest裉urnedtoatall,20—yearblackgirlonthe很鹭多人将眼光投向美国队一个高高的２０岁的黑姑娘。这里的"manyeyes步"代替了"manypersons"。′四、拟入这种修辞方法是把人类的特点郑、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。１、Shemayhave

6、tens氐ofthousandofbabies怨inonesummer.(From缺"WatchingAnts")一个鬓夏天她可能生育成千上万个孩子。这里铷用"she"和"babies"把蜜蜂比作人类妇女的生育。２、Myonl觫yworrywasthatJanua俳rywouldfindmehunti忿ngforajobagain.我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作徘。英语里常把"年""月"“日”人格览化，赋以生命，使人们读起来亲切生动。五、夸张这是运用丰富的想象，过激的言焊词，渲染和装饰客观事物，以达

7、到强调的效果。10/10１、Mybloodfroz今e.我的血液都凝固了。２、Whe英nItoldourfatherabo蜮utthis,hisheartbur碡st.当我将这件事告诉我们的父亲时烛，他的心几乎要迸出来。３、Myhe埒artalmoststoppedbe蚜atingwhenIheardmyd鹧aughter'svoiceont绒hephone.从电话里一听到我女趺儿的声音，我的心几乎停止跳动。六、锕叠言这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。１

8、、Itmu钫stbecreatedbythebl狈oodandtheworkofall辗ofuswhobelieveint匐hefuture,whobeliev茚einmanandhisglorio妫usman—madedestiny.逞它必须用我们这些对于未来，对于人类丧以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。10/10２、...ⅤBecausego