“环境优美示范学校”验收汇报材料

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1、“环境优美示范学校”验收汇报材料 “环境优美示范学校”验收汇报材料 xx镇山村小学座落于巍峨的杨路山下,xx国道和xx河紧挨学校而过,就像一个舞女正在舞动着两条飘带,展现她的神韵。 学校占地4200㎡,始建于1999年,于2000年8月投入使用,它是由原干桥、凉井、大桥三间村小合并而成的一所大型村级完全小学。学校先后被评为“示范村小”、“交通安全文明学校”、“实践三满意先进集体”、教学工作“先进集体”。2004年,我校教师甘尚群被教育部、人事部评为“全国模范教师”。学校现有教学班级7个,学生327人,教师12人。 学校虽仅有一幢综合教学楼,但实施配

2、备完善,有教师办公室、行政办公室、仪器实验室、图书阅览室、多媒体教室等。可谓是麻雀虽小、肝胆俱全。能够满足教育教学工作的基本需求。学校教学成绩连续九年位列辅导区第一,多次受到位于全镇前列。 乘着迎接教育督导评估的春风,结合城乡环境整治“进校园”活动,xx镇山村小学焕发出无比昂扬的生机与活力。学校全面发动,全体动员,做到有目的、有计划地开展各项活动。 一、领导重视,精心策划 环境育人,一直是我校一个重要的德育课题。打造一个优美校园环境,突出一个主题校园文化,山村小学具有得天独厚的条件。为此,镇党委政府、镇中心校特别关心我校的校园文化建设,多次深入学校调研、

3、考察、指导,也组织相关单位及时整治校园周边环境,解决学校周边矛盾。同时学校还成立了三个工作组: 一是校园主题文化研究组。由辅导区校长任组长,相关教育科研人员为成员。该小组主要围绕科研课题《构建校园主题文化促进农村小学发展的策略研究》开展工作,策划校园的设计,思考校园突出的主题,强调校园彰显的个性,最终形成校园的整体设计方案。 二是校园硬件建设小组。仍由辅导区校长任组长,由辅导区后勤人员,山村小学主任教师,后勤人员为成员的领导小组,具体实施校园文化建设。 三是城乡环境综合整治“进校园”工作领导组。由山村小学学校负责人任组长,成员由教导主任、大队辅导员、后勤主

4、任、各班主任组成。着重制定城乡环境综合整治“进校园”活动、“除陋习、树新风”活动和“集中治理三乱“工作等工作的实施方案,具体开展好以上各项活动,让全校师生从思想上动员起来,使每个人都投身到活动中去,为本次创建活动顺利开展打下扎实的基础。 二、优化措施、扎实推进、努力营造环境优美校园。 在这样一个多元化、多种价值并存的时代,我校不断研究学校校园环境文化。用新观念、新内容、新方法、新载体,突出地方特色,注重时代性,增强实效性,在办学目标中突出重要地位。我校制定了新一轮发展规划和办学目标,明确了围绕一个核心理念,即以优质的学校管理,优良的教学秩序,特色的校园文化

5、,优美的校园环境,优异的教育质量,为学生的终身发展打好基础。为此,确立了“人与自然的和谐”为主题的校园文化,用“蓝天、碧草、阳光、雨露、鲜花、笑脸与我们同在”这一标语蕴含这一校园文化主题。同时我们积极创设和谐教育环境,目的是要使教育的各方面目标一致,内容衔接,功能互补。构建和谐的校园,有利于提高青少年素质的教育,使教育的诸多方面产生谐振效应,达到教育的最佳效果。 于是,在各级政府和主管部门的关心下,我校在硬件建设上投入40多万元,着重实施了以下工程: 一是优化环境建设,投入20余万元。主要重置草坪1600多平方米,新栽树木100多株,栽种各种花草20多平方

6、米,新建花坛6个,建设林荫小道500多米,林间书桌多张。同时清理校园卫生死角,把绿化、美化、净化落到实处。让校园环境处处渗透温馨与和谐。从物质上给各项工作提供了有利保障。 二是投入5万余元加强校园文化、班级文化建设,改善办公条件,营造和谐育人氛围。一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境,”学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。因此,学校领导重视加强文化建设,突出“育人功能”。学校还改变教师办公环境,给教师一个舒适的育人天地。 三是投入6万元完善学校临山围墙工程,完成学校的整体性建设,同时保障学校财

7、产安全。 四是投入2万元,修建标准垃圾库。 五是投入10余万元,解决我校饮用水问题和楼面渗水问题。 三、加强制度建设,保证校园环境的优美。 为了保证校园环境的优美,突出城乡环境综治整治“进校园”的过程化和增强教育管理的实效性,学校加强制度建设,落实制度文化对学校的发展作用。 、学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《班级综合量化考核细则》、《升降国旗制度》及《校园周边环境的安全治理工作制度》等一系列的规章制度,本着“天天坚持,样样落实”的原则,使综治工作制度化,经常化。 2、科学规划、系统安排,突出综治管理的针对性。为了该项工作工作不流于形式,我们把整治工

8、作与学校总体办学目标相结合,使之成为学校办学目标的一个子系统。让环

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