普陀区初卷中历史与社会思想品德学科教研组长会议试题1

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1、普陀区初中历史与社会·思想品德学科教研组长会议内容2009年——2010年第一学期一、2009年上半年工作回顾1、教师教学论文评比情况每年一次的教师教学论文评比大家都十分重视。这一活动的长期开展，对广大教师的晋级和个人总结都有一定的好处，所以每年都得到老师们的大力支持和参加。特别要表扬的是普二中、沈一初二所学校，他们总是全员参加。这里不光有老师参与的热情，更有二位教研组长带头作用。还应表扬的个人有：沈三初的曹雪玲、吴叶泓，舟渔子弟学校的吴笑玲，桃花中学的唐灵艳，蛟头中学的邵军杰，双塘中心的张学利，螺门中学的孙文飞等老师。要批评的学校有：芦花中学、舟渔子弟学

2、校、台门中学、朱家尖中学等学校，这几所学校的教研风气很不浓，每年评比，他们不是廖廖几篇，就是一篇也没有。我们两门学科论文数量和质量相比，历史与社会学科都远比思想品德学科来的好！这要引起大家的重视。今年我区在市里获二等奖以上的论文是：历史与社会一等奖让情感点燃社会课堂——新课标下历史与社会有效教学例谈童赛燕基于新课标基础上复习常态课新模式的思考——由一节复习公开课所想到的童海斌二等奖《历史与社会》的生活化课堂教学实践研究王优松强化学生“体验”学习、改善课堂“生态状态”——新课改背景下《历史与社会》课堂学生体验性学习的探索与实践李雪娜唐林枫重拾“遗失的美好”—

3、—6浅谈如何处理好社会学科中多媒体课件与教师文化底蕴的关系张晓燕浅谈八年级《历史与社会》教材用图存在的主要问题及教学对策吴蝶飞如何打造高效率的《历史与社会》课堂——提高八年级《历史与社会》课堂教学效率的策略初探唐灵艳思想品德二等奖做生活的探索者——对初中思想品德课问题情景设计的思考吴叶泓插上飞翔的翅膀——初中思想品德课生活化情景的设计与思考张最平让快乐在课堂教学中穿行唐林枫李雪娜2、学生小论文评比情况按过去的惯例，学生小论文的评比应该是：以学校名义动员学生参加社会实践——老师指导学生撰写——学校选拔——参加区级评比——参加市级评比。现在全区只有学二中是这样

4、在做，而且做得也十分规范和高质量值得表扬。有些学校只是组长以指派的形式下达任务，参与的热情不高了，有些学校甚至把它当作负担。这一活动我们总是这一学期发出通知，下一学期开展评比，时间足足有一年，这里组长的工作是怎么做的？！在今年全区学生小论文评比中有些学校连一篇都没有交过，这实在说不过去。3、中考成绩分析（见附件）4、八年级统考成绩分析（见附件）5、存在的主要问题（1）有部分老师工作随便，没有主动性。把工作当作事业这是要有一定的奉献精神，但把工作当作职业这是公民的最基本道德。我们的广大教师不但把工作当作职业，更为可贵的是他们把工作当作了事业，特别是当年任教初

5、三的老师，他们不但承受了繁重的教学工作，而且还背上了沉重的心理压力，努力工作，不骄不躁，任劳任怨，他们的工作和业绩是令人钦佩的！与他们相比，有些老师的工作实在是不怎么样。在个别教师中，工作随便，得过且过；工作没有主动性；6这些年来个别老师连一篇论文都没写过，连一篇象样的学生小论文都没辅导过，连一次测验用的试卷都出过；个别缺乏管理学生的能力，有些日常的课堂纪律都不能维持，学生作业不能按时收交；强调客观上人们对这门不重视，自己又不去抓学生的学习。这些老师在与人家搭班时班主任都不喜欢！（2）备课质量差、不动脑筋。认真备课，做好教学设计这是老师起码的工作，但个别老

6、师偏偏在这件上不认真，令人遗憾。上学期检查了几所学校的老师备课和上课，结果喜忧参半。特别是个别任初三年级的老师，在复习阶段以复习用书的内容为本，照样读下来，根本没有把知识按考试说明要求进行整合和重组，在备课本上反映出来的是廖廖数句，根本让人看不出教师的教学思想、教学设计，有些甚至连象样的教学过程都没有。个别老师上试卷讲评课更是不认真，连起码的课都不备，拿着试卷到课堂上信口开河地讲。对于这些老师越到复习阶段，工作越是无计划，无目的，工作越轻松。个别老师备课抄别人的，用的课件是别人的。表面上看起来这些老师工作也很忙，说起来也很累，但实际却是无所是是。（3）没有

7、认真研读《考试说明》。《考试说明》是老师上课，学生学习，命题人出试卷必须共同遵循的规则，这是普遍认可的。但就是这个共识，我们广大初三任教老师就是没认识它的重要性。复习阶段没有很好的学习、研究《考试说明》，有些老师甚至对于考试说明中的ABC三级要求具体到底怎么讲，学生到底怎么学，说不出一个所以然来。去年教研室组织了一次命题比赛，结果弄得个别老师怨声载道，交上来的题目要么照抄别人的，要么陈旧老题，使评委不得不怀疑这些老师的工作态度、执教能力。个别老师有一个错误认识，他们认为“教师就是教书，出题目不是我们的事”。实际上出题目的过程就是认真学习《考试说明》的过程；

8、是老师按《考试说明》要求对考试条目进行知识重组的创新过程；是初三任