重要城关初中生物会考总复习1

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1、《生物学》七年级上册部分第一单元生物和生物圈1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.2、生物的特征：A生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。B生物能进行呼吸；C生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿,植物排出废物的方式：落叶。D生物能对外界刺激作出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。；E生物能生长和繁殖。F除病毒以外，生物都是由细胞构成的。G生物都有遗传和变异3、调查是科学探究常用的方法之一4、科学探究一般包括

2、的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流5。对调查到的生物分类：A按照形态结构特点分为:植物,动物,和其他生物三大类.B按照生活环境分为:陆生生物和水生生物等C按照用途分为:作物,家禽,家畜,宠物等.6．生物圈的范围：（是所有生物的立足点）；以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入约10千米左右的深处。这个厚度约为20千米的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的立足点，也是人类的立足点7.收集和分析资料是科学探究常用的方法之一8．影响生物的生存的环境

3、因素：A非生物因素对生物的影响：光、温度、水分等；B生物因素对生物的影响：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。9．探究实验：光对鼠妇的影响，中为鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，实验中的变量是光照，除光照以外，湿度，温度等其他条件都相同，这是对照实验。①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②做出假设：光会影响鼠妇的生活。③制定计划：1设置对照实验2每组取10只鼠妇，④实施计划：⑤得出结论：光会影响鼠妇的生活。⑥表达和交流：最后结果求平均值做完实验后，

4、应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中，目的是为了保护生物10、生物与环境的关系：①生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。11、生态系统①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（

5、水、阳光、空气等）。③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。12、食物链和食物网：食物链：（1）概念：生产者和消费者之间，吃与被吃的关系。例：草→兔→蛇→鹰（生产者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者）（2）写法：从生产者出发，箭头指向捕食者（渐强）；写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。如:草—食草昆虫—青蛙—蛇—猫头鹰不包括分

6、解者、非生物因素。错例：阳光→草→兔→蛇（×）草→兔→蛇→细菌（×）食物网：多条食物链彼此交错连接形成食物网。（1）数法：从生产者数到最后一级，才是一条完整的食物链；（从上到下从左到右）（2）物质和能量沿食物链和食物网流动；（3）有害物质沿食物链逐渐累积，营养级别越高，有毒物质越多，叫生物富集。八年级生物会考复习资料第26页生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。写食物链时注意：只能以生产

7、者开始，以最高层消费者结束。如:草—食草昆虫—青蛙—蛇—猫头鹰13．生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。列举不同的生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（净化水源，蓄洪抗旱）、农田生态系统等。14．我们已经学习了以下的科学探究方法：观察，调查，收集和分析资料，实验等第二单元生物和细胞1.最早的显微镜是由荷兰眼镜商发明的。2.最早发现细胞的是英国的罗伯特·虎克。3.显微镜可分为光学显微镜和电子显微镜。4.显微镜的结构：目镜：接近眼睛的镜头，将看到的物体放大。目镜上无螺纹，目镜越

8、长，放大倍数越小，反之越大。镜筒：光线通过的地方。转换器：其上可安装物镜。低倍：短、更亮物镜（接近观察物体的镜）高倍：长、更暗压片夹：固定玻片标本载物台通光孔：光线通过大光圈：光弱使用遮光器：其上有大小不同的光圈小光圈：