九年级语文测试习题:扬中211-2012第一学期苏教版九年级语文期中试卷及答案

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1、九年级语文期中测试卷命题人曹跃武审核人陈道平2011.11一积累与运用(25分)1、给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。(3分)读书,能使浮zào的心变得宁静;读书,能使枯燥的心变得湿润;读书,能使贫瘠的心变得富足;读书,能使平庸的人生变得多姿多采。zào瘠改为2、默写(8分)①且壮士不死即已,死即举大名耳,!②他山之石,。③,引无数英雄竞折腰。④晓战随金鼓,。⑤,春风不度玉门关。⑥,正是河豚欲上时。⑦学习时学思要结合,《〈论语〉十则》中孔子是这样阐述的,。⑧《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的

2、语句是,。3、病句修改(4分)方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动,托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信,阅读后完成有关题目。王阿姨,我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面,但您的名字我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您:②最近,为了纪念中国共产党成立90周年,要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说,详细体察革命先烈的斗争历程,可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有,请亚玲同学带给我;④如果

3、没有,必须及时告诉我。多谢您的帮助。第①句用词不当,应改为。第②句成分残缺,应改为。第③句搭配不当,应改为。第④句中不得体的词语是,应改为。4、名著阅读(6分)①《格列佛游记》利用虚构和幻想的手法刻画了当时的英国现实,作品的情节故事与英国的社会现实紧密结合,采用象征影射,将讽刺的矛头直指腐败的英国政府和丑恶的社会现实。如小人国用跳绳来选拔官员,影射了英国君主的腐败无能和执政官吏的无才无德、投机钻营;用党和党之争来暗指英国的两大执政党托利党、辉格党间的争斗……②有一著名网站,原名“Yahoo”,中文名和《格列佛游记》

4、第四卷“智马国游记”中提到的怪物“”相同,现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。③医生建议他再作一次手术,他冷冷地、生硬地说:“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。”这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》,“做点别的事”具体是指__________一事,这也表明主人公已从过去的___________中解脱出来,重新开始规划新的生活。④武松回乡探兄,途中路过阳谷县景阳冈,连喝了十八碗“”,独自一人上山,借酒劲,仅凭双拳和断棒打死猛虎,一时轰动了整个县城。阳谷知县欣赏他,留他做了

5、步兵都头。5、综合性学习(4分)火灾是威胁人类安全的主要灾害,成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九(1)班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动,并邀请你参加。活动一:看图示,练疏散(2分)请根据下面安全疏散示意图,用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路(不超过30字)。最佳疏散线路:活动二:编节目,作宣传(2分)三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺,一般要求押韵,诙谐搞笑。请根据下面提供的材料,仿照前后句子样式,补写其中一节。材料:楼内失火逃生时不坐电梯。穿过烟雾逃生时,应尽量用湿物裹

6、身,捂住口鼻,身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。当楼梯被烈火、浓烟封闭时,可通过窗户、阳台,逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓,房门已经烫手,说明大火已封门,再不能开门逃生,此时应将门缝塞严,泼水降温,信号呼救待援。防火灾,说安全(三句半)锣鼓一敲上台前,我们四人来表演。说说防火安全事,宣传!关注消防图保险,珍爱生命最为先。千千万万得注意,当然!万一火情到身边,沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉,乐观!,。,!消防事业不一般,与我与你紧相连。时刻防火别大意,平安!说上一段三句半,说好说赖请包涵。祝愿人人都

7、安全,再见!二阅读理解(45分)(一)阅读《兼葭》一诗,完成6-7两题。(4分)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。X

8、k

9、b

10、1.c

11、

12、m蒹葭凄凄,白露未唏。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。【赏析】这是一首凄美的爱情诗。此诗共有三章,每章的意思大致相同,前两句都是点明时令场景,后六句诉说自己的追求与苦恼。萧瑟的秋风中摇曳的芦苇、芦苇上的白露透着寒意,流水静静

13、地流向远方,梦中的情人在其中扑朔迷离,情景交融的幻境令人感动,让人遐想。全诗一唱三叹,韵味悠长。6、这首诗歌开头两句在写作上运用了《诗经》中常用的表现手法是什么?它的主要作用是什么?(2分)7、《蒹葭》这首诗歌和《诗经》中许多诗篇一样,采用了重章叠句的表现手法,三章不断转换字面和声韵,但它所写的景物、环境和人物、事件却基本未变,它们只通过一字之易,一韵之转,

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