多元智能理论在小学英语作业设计中的实践与研究

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1、多元智能理论在小学英语作业设计中的实践与研究作者：王旭文章来源：本站原创点击数：1885更新时间：2008-6-19【内容摘要】传统小学英语作业在功能、内容、形式、评价等方面已经不能适应新课程标准的要求了，学生对作业逐渐失去了兴趣，影响了学习的积极性。本课题着重研究多元智能理论在小学英语作业设计中的实践，寻求一种在完成作业的过程中开发学生多元智能的 有效途径，从而达到知识的巩固、兴趣的激发、创造性的培养和多元智能的开发，促进学生各方面素质的全面发展。【关键词】小学英语作业设计开发多元智能一、课题的由来目前，小学英语作业在功能、内容、形式、评价等方面主要存在着

2、死记硬背，一成不变，观念陈旧，内容枯燥，形式呆板等问题，已经不能适应新课程标准的要求了。这些问题严重扼杀了小学生学习英语的兴趣，使作业成为一种负担、一种任务，产生 了以下不利影响：1、限制了小学生拓展思维，开阔视野，影响了学生创新精神和实践能力的培养，不利于学生独立学习和自主学习能力的培养，不利于学生的全面发展。2、忽视了小学生年龄特征的学习特点和学习需要，未能体现教学内容和教学要求的循序渐进，由易到难，各有侧重 ，从简单到复杂的逐步过渡，违背了语言学习的客观规律。3、不利于学生情感态度的发展，也影响学生思想品德、鉴别能力的提高。4、不能激发学生的学习兴趣和

3、学习动机，也不能满足学生知识水平、认知水平和心理发展水平的需要，久而久之，会使学生对英语学习失去信心。5、学生无法根据自己的特长和优势去选择学习方法，使学生处于被动学习状态。加德纳提出的多元智能理论(TheoryofMultipleIntelligence)认为，每一个正常人都有八种智能：语言智能(linguisticintelligence)是指用言语进行思维、用语言表达和欣赏语言深层内涵的能力；逻辑—数学智能(logical—mathematicalintelligence)是指人能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力；空间智能(spa

4、tialintelligence)是指人们利用三维空间的方式进行思维的能力；身体—运动智能(bodily-kinestheticintelligence)是指人能巧妙地操纵物体和调整身体的技能；音乐智能(musicalintelligence)是指人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力；人际关系智能(interpersonalintelligence)是指能够有效地理解别人和与人交往的能力；自我认识智能(intrapersonalintelligence)是指关于建构正确自我知觉的能力，并善于用这种知识计划和导引自已人生；自然观察者智能(naturali

5、stintelligence)是指观察自然界中各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力。每一个人都可以使自己的这八种智能发展到不同水平。而传统的教学过分强调语言、逻辑智能，忽视运动、音乐、人际关系、自我认识等多元智能的开发，使学生其 它方面的智能受到一定程度的压抑，造成人才资源和教学资源的浪费。难道我们就只能在体育课上开发运动智能、在音乐课上开发音乐智能、在数学课上开发逻辑智能吗？回答显然是否定的。在某一学科中，我们可以进行多种学科的渗透，以开发一种智能为主进行多元 智能的开发，尤其是小学英语，更要以其教学手段的多样性和趣味性来培养并保持

6、学生的学习兴趣和情感。我们已经有许多教师在努力地尝试将音乐、绘画、全身反应、合作学习等引进课堂，但对作业设计却研究不多。二、研究目标本课题着重研究多元智能理论在小学 英语作业设计中的实践，对作业的功能、内容、形式、评价等方面作了一些实践和探讨，作业设计时更重视学生的兴趣和需要，注重学生的个性发展。通过丰富多彩的作业，提高学生学习的兴趣和语言实践的能力，努力改变传统的教学方式和学生的学习方法，促进教与 学两方面的变化。寻求一种在完成作业的过程中开发学生多元智能的有效途径，从而达到知识的巩固、兴趣的激发、创造性的培养和多元智能的开发，促进学生各方面素质的全面发展

7、。三、研究的操作措施及做法１、开发音乐智能的作业设计音乐智能(musicalintelligence)是指人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。人类与生俱来就拥有音乐的天赋，每个人都能够发展这种才能。加德纳在《智力结构》一书中声称，任何正常人只要经常生活于音乐环境中，就能够掌握音调、节奏和音色，并能用某项技能参与音乐 活动，如作曲歌唱、或演奏乐器。英语是一种韵律优美、歌唱性很强的语言，小学生年龄小，活泼好动，在小学英语作业设计中教师可以把“英文歌曲”作为一个切入点，发挥歌曲的功效，发展小学生的音乐智能。⑴自编英文歌曲。这类作业比较适用于有音乐特长或爱

8、好的学生。小学生思维活跃、想象力丰富，在学习了一首新