高一语文必修3第二单元教学目标双向细目表

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1、高一语文必修3第一单元教学目标双向细目表单元课标要求教学建议学习目标评价方式识记理解分析综合小说单元1、知识的识记与积累准确把握课文生字√√　　选择题：选择正确读音借助课文注释，理解并正确运用词语√√√　选择题：正确运用实词、熟语2、学习鉴赏小说的方法把握文本内容，理清思路，概括要点　√√√现代文阅读：1、分析文章结构把握文章思路。2、归纳内容要点概括中心思想。3、鉴赏文学作品的形象、语言、技巧。体会人物性格特征，小说高超的艺术手法　√√√　典型环境描写的意义和作用　√√√理解文本所表达的思想观点和感情　√√√　3、培养学生积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，养成

2、高尚的审美理想和高雅的艺术趣味。合作探究学习用现代眼光理解现代文学的内容价值，评价其积极意义与局限。　√√√现代文阅读：概括评价作者观点态度。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力和思辨能力。　√√√　高一语文必修3第二单元教学目标双向细目表课标要求教学建议学习目标评价方式识记理解分析综合1、知识的识记与积累反复朗读诗作√√　　选择题：断句，读音借助课文注释，理解其内容√√√　选择题：正确运用实词、理解典故2、学习鉴赏诗歌的方法把握诗歌内容，理清思路，概括要点　√√√诗歌阅读：1、分析诗歌的意象。2、品味思想情感。3、鉴赏意境、语言、技巧。体会意境，及不同的艺术手法

3、　√√√　分析诗歌的意象及特点　√√√理解所表达的思想感情　√√√　3、培养学生积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味。合作探究学习用现代眼光理解现代文学的内容价值，评价其积极意义与局限。　√√√古代诗歌阅读：概括评价作者观点态度。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力和联想能力　√√√　高一语文必修3第三单元教学目标双向细目表课标要求教学建议学习目标评价方式识记理解分析综合1、知识的识记与积累反复朗读文章√√　　选择题：断句，读音借助课文注释，理解其内容√√√　选择题：正确运用实词、虚词，句式2、学习鉴赏诗歌的方法把握散文内容，

4、理清思路，概括要点　√√√古代散文阅读：1、分析结构特点。2、品味思想情感。3、鉴赏论证艺术。体会结构内容，思想情感及不同的艺术手法　√√√　分析文章立论的方法，及论证的逻辑性　√√√学习文章议论的艺术　√√√　3、培养学生积极的鉴赏态度，大胆提问，探究问题，提高思考能力和议论能力合作探究学习用现代眼光理解现代文学的内容价值，评价其积极意义与局限。　√√√古代散文阅读：体会传统文化的精髓，学会表达思想和见解。学习探究性阅读和创造性阅读，发展思考能力和议论能力。　√√√　高一语文必修3第四单元教学目标双向细目表课标要求教学建议学习目标评价方式识记理解分析综合1、知识的识

5、记与积累阅读科普文章√√　　选择题：读音，语意借助课文注释，理解其内容√√√　选择题：正确运用修饰和限制词语2、学习鉴赏诗歌的方法把握说明的对象和内容　√√√说明文阅读：1、分析说明的顺序。2、品味说明的方法3、鉴赏语言、技巧。体会不同说明顺序，及不同的说明方法　√√√　分析说明语言的准确性，及简明生动特点　√√√3、培养学生积极的鉴赏态度，注重情感，价值观养成合作探究学习用现代眼光理解科普文章的内容价值，认识生活和世界　√√√说明文阅读：发展科学精神和人文精神学习探究性阅读和创造性阅读，发展科学精神和人文精神　√√√