《书籍装帧》教学大纲

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1、《书籍装帧》教学大纲一、说明部分（一）课程的性质和任务书籍设计是集文字，图形，编排，印刷等为一体的综合性专业课程，主要研究如何利用图形，文字等基本元素来体现书籍的文化特点与价值，是平面设计专业的专业必修课。主要任务使学生了解书籍设计的基本知识。使学生欣赏和判断书籍设计的优劣，使学生学会整体的设计，使学生了解书籍的设计方法和规律。（二）教学的基本要求书籍设计是一门实践性很强的课程，利用教学互动，培养学生的综合设计能力，提高学生的审美水平。通过对书籍设计的基本理论，功能原则方法，发展趋势等内容的讲解，结合具体的案例分析以及学生适当的实践过程，使学生掌握书籍设计的基本知识与方法。

2、培养学生发散的设计思维和综合的应用能力，引导学生学会自我学习与提高。（三）适用专业与学时本课目适用于广告设计与制作专业，课程学时为72课时。（四）与其它课程的关系书籍设计是艺术设计学科重要的专业课，是进行平面设计与之相关专业的最基本最重要课程，通过本课程的学习，是使学生了解书籍设计的各种元素。掌握作品审美能力、作品创作能力。（五）推荐教材与参考书推荐教材：参考教材：（六）主要教学方法与设备要求本章程实施的基本方法是通过教师讲授，优秀设计作品实例分析，市场考察及相关作业练习，辅导，讲平相结合利用多媒体进行教学。教师讲授过程中应该尽可能的结合多媒体的使用，通过视觉表达使语言形象

3、化，应避免单一的理论讲授。二、正文部分第一章认识书籍基本要求和基本知识点：了解书籍的概念、熟悉书籍设计的概念点、了解书籍设计的内涵。掌握书籍设计的基本元素。熟悉书籍的发展演变了解书籍设计的相关法规。本章的基本知识点有：书籍设计的内涵，书籍设计的基本元素，书籍设计的分类特征，书籍的发展演变。本章重点：书籍设计的基本元素。书籍的发展演变。本章难点：怎样认识直观认识这门学科；正确理解概念设计。本章内容：一、书籍和书籍设计基本元素1．教学内容：（1）什么是书籍设计（2）书籍设计的内涵（3）书籍的组成部分（4）书籍的装订方式、印刷材料2．教学时间：课堂教学4课时。3．教学要求：了解书

4、籍的概念及书籍设计的概念，了解书籍的分类和特征。掌握了解书籍设计的内涵。二、书籍的发展演变及其相关法规1．教学内容：（1）书籍的起源（2）书籍的发展（3）书籍的现状（4）书籍的相关法律法规2．教学时间：课堂教学2课时。3．教学要求：了解书籍的发展演变过程；了解书籍的相关法律法规征。第二章解读书籍基本要求和基本知识点：了解书籍设计的功能。了解书籍设计发展趋势，了解书籍设计的文化性，掌握书籍设计的原则。　　本章的基本知识点有：籍设计的功能，书籍设计的原则，书籍设计发展趋势。本章难点：书籍设计的功能。书籍设计的原则，本章内容：一、书籍设计功能、设计的原则1．教学内容：（1）书籍设

5、计的实用功能、审美功能（2）形式与内容一致（3）美感与实用一致2．教学时间：课堂教学2课时。3．教学要求：掌握书籍设计的各项功能，熟练掌握书籍设计的基本原则。二、书籍设计的人性化趋势1．教学内容：（1）书籍设计的人性化趋势（2）书籍设计的文化性2．教学时间：课堂教学2课时。3．教学要求：了解书籍设计的人性化趋势。了解书籍设计的文化性。第一章策划书籍基本要求和基本知识点：本章的基本要求，通过对本章的学习，了解策划书籍需要做些什么，学会如何进行书籍策划工作，明白书籍策划的重要性，并形成整体设计的意识和习惯。以理论讲解为主，利用多媒体教学，配以适当案例分析。本章的基本知识点有：书

6、籍设计前的准备；书籍设计的定位；书籍设计的开本。装订与材料工艺。本章重点：书籍设计的定位和整体策划。本章难点：书籍设计的定位和整体策划。本章内容：一、书籍设计前的准备1．教学内容：（1）阅读书籍，了解目标受众（2）深入市场，体会优胜劣汰（3）查阅资料，激发创作灵感述（4）充分沟通，促成设计成功2．教学时间：课堂教学2课时、实践2课时。3．教学要求：以理论讲解为主，利用多媒体教学，配以适当安例分析，增强学生的策划意识和能力。二、书籍设计定位1．教学内容：（1）价值定位（2）读者定位（3）设计风格定位2．教学时间：课堂教学1课时。3．教学要求：掌握书籍设计的定位。三、书籍设计的

7、开本，装订与材料。工艺1．教学内容：（1）书籍的开本（2）书籍的装订方式（3）书籍的材料与印刷，工艺2．教学时间：课堂教学2课时、实践12课时。3．教学要求：深入市场调查书籍的材料工艺及各种书籍的设计定位。第一章设计书籍基本要求和基本知识点：通过对本章的学习，了解书籍设计的常识，掌握书籍设计的方法，能够较好的独立完成书籍各部分的设计。本章的基本知识点有：书籍的封面设计；书籍的展示设计；书籍的其它也面设计。本章重点：书籍封面设计和版式设计。本章难点：书籍的封面设计。本章内容：一、书籍的封面、版式设计1．教学内容：（1