苏轼词赏析国文科郑夙姿

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1、桃園縣光啟高中教師研究彙編目　　　　錄第一篇　　建立學校與社區交流平台～以台北六區建立高中職社區化社區聯繫窗口為例　　江惠真1第二篇　　蘇軾詞賞析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鄭夙姿　　　　　7第三篇　　《莊子·養生主》釋義　　　　　　　　　　　　　　　鄭夙姿　　　　　11第四篇　　日本經濟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　于元浩　　　　　16第五篇　　數學淺談　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　闕偉仁　　　　　26第六篇　　交通革新對都市擴張影響之探討～以捷運新店線公館站至新店站為例　　　　　　　胡玉龍　　　　　28第七篇　　教學觀摩及評論寫作，對建構個人知識

2、的影響　　　　邱信雄　　　　　37第八篇　　教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　徐美惠　　　　　43第九篇　　網路通訊協定分析與評估　　　　　　　　　　　　　文定宇　　　　　51第十篇　　智慧型汽車引擎監控系統之研究　　　　　　　　　　　　洪進源　　　　　74第十一篇　　以凱利方格技術探知學生知識概念圖之研究　　　　陳惠貞　　　　　82第十二篇　　化學合成培養基對冬蟲夏草之菌絲體之影響　　　　蘇俊旗　　　　　99第十三篇　　消費者對自有品牌食品知覺品質之研究　　　　　　黃秋容　　　　　104第十四篇　　以「皮亞傑理論」評析「幼小銜接」教案之適切性　張佩如　　　　　11

3、2第十五篇　　淺談數位訊號處理器（DSP）　　　　　　　　　　余政翰　　　　126第十六篇　　教學技術的批判　　　　　　　　　　　　　　　　王義傑　　　　　133第十七篇　　野外實察地形報告　　　　　　～新店溪－碧潭到廣興、曲尺　　　　　　　　　　梁淳淳137-145-桃園縣光啟高中教師研究彙編第一篇　　建立學校與社區交流平台以台北六區建立高中職社區化社區聯繫窗口為例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　副校長　江惠真摘要九十二學年度台北六區辦理高中職社區化建構適性學習社區之計畫，分為建置適性學習系統之基礎網路及適性學習系統之轉換機制二大項，其中基礎網路工作之

4、建立社區聯繫窗口為本計畫之基本工作，亦為本計畫之成果發表、意見交流之平台。為使社區化工作不淪為學校本位思考模式，能回應社區需求，故應加強學校與社區之互動，台北六區設立資訊網站扮演「社區聯繫窗口」之角色與功能，主要計畫內涵計有四大項：1.建立各適性學習系統基本資料庫及網站2.定期發布本社區重要工作及活動訊息3.定期公布本社區適性課程改進及輔導機制建置之進展及成果4.建立本社區民眾對於建構適性學習系統意見之交流管道。實施一學期以來已具初步成效，首先為活絡學校教學資源，教師能藉由觀摩與合作，激發創意開發自編教材，再者為結合社區及家長資源協助改善學生輔導工作並且能協助學校了解社區之需求及

5、期待。最重要的是，透過意見之交流與溝通，建立社區成員共同參與學校事務之共識。依據實施之經驗及心得，建議各社區應重視社區聯繫窗口之建置與運作，並應以持續穩定之人力、物力及誠懇合作之態度維護此一交流機制。關鍵詞:建構適性學習社區、學習系統資訊網站、實施成果、維繫與運作。AbstractTheprojectbuildingaschoolcommunitysuitabletostudents’aptitudesofTaipeisixthcommunitythisyearincludestwoparts.Thefirstpartistosetupthebasicnetworkoffourl

6、earningsystems.Thesecondpartistotransfertheneedofcommunitymembersintoschoolimprovingprojects.Thefirstnecessarystepofthebasicnetworkistostrengthentherelationshipsbetweenschoolandcommunity.TheTaipeisixthcommunityhassettedupinternetwebsitetoplaytheroleofcommunication.Themainfunctionsofthewebsite

7、aretoannouncetheimportantissuesandprogressofcurriculaandstudents’counselingandtoprovideawayforconversation.-145-桃園縣光啟高中教師研究彙編Theprojecthasbeenputtingintopracticeforhalfayear.Itdoeshaveeffects.First,itmakestheschoolresourcesofTaipeisixthcommun