中国现当代文学名著导读平时作业一.doc

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1、《中国现当代文学名著导读②》平时作业㈠参考答案一、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）1、“生命”与“死亡”2、“三哼经”3、“那假设被摘下来夹在《雁门集》里的斑驳的枫叶，就是作者的自况。”4、暂时做稳了奴隶的时代5、“文抄公体”6、“我不信人死为鬼，却相信鬼后有人”　7、游娼　8、六朝文　9、《幸福的家庭》　10、小品文二、单项选择题（共10小题，每小题分，共10分）1、A2、A3、C4、B5、B6、C7、A8、B9、C10、A三、多项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1、ABCD2、ABC3、ABC4

2、、ABD5、AC6、ACD7、BC8、ABCD9、ABC　10、ABC四、阅读分析题（共2题，每题5分，共30分）1、【参考答案知识点】①“死火”喻苦难的人生。“冰”的背景是严酷可怕的人生之渊。（4分）②注重作者对“死火”的外形，对话，行为描写，尤其是作者对自然界的超现实的感觉：例如“冷气”，象征环境恶劣；“火”的“焦灼”感，象征追求光明的迫切心情。（学生可大胆想象）（7分）③“死火”遇到“冻灭”与“烧完”的两难困难，表明奋斗未必有必然的理想结果，但人仍须奋斗。其实生活中的人都在许多两难处境中生存。尽管“烧完”与“冻灭

3、”都是“灭”，但毕竟发过光，哪怕是短暂的。（4分）2、【参考答案知识点】略五、综合题（共2题，每题15分，共30分）1、［参考答案知识点］（15分）①“漫笔”之一主要从民族心理的角度，对中国几千年的历史进行了深刻的反省和剖析。（2分）②三个逐渐升级的诊断，构成了作者思维的三大跳：先从自己兑换银元的心态写到民族的普遍心态，由具体到一般，得出“我们极容易变成奴隶，而且变了之后还万分欢喜”这一论断；然后由现实到历史，阐述造成这种普遍奴化心态的原因是中国人的奴隶地位，“中国人向来就没有争到过‘人’的资格，至多不过是奴隶，到现在

4、还是如此”；接着从原因到结果，从中国人的奴隶地位出发，把中国历史归结为两种奴隶时代（“想做奴隶而不得的时代”“暂时做稳了奴隶的时代”）的循环。（15分）③论述上层层逼进，环环相扣，从具体到一般，从现实到历史，从原因到结果，从现象到本质，十分周密，有较强的说服力。（2分）④至于“你对这些论断的观点”，学生可以做出不同的回答。（参考答案知识点略）（6分）2、【参考答案知识点】略-4-《中国现当代文学名著导读②》平时作业㈡参考答案一、填空题1、庾信　2、《小园赋》　3、游猖　4、游记　5、《忆狗肉将军》　6、阮籍　7、《湘行

5、散记》8、抽象的抒情　9、林语堂　10、三绺梳头，两戴穿衣二、单项选择题1、D　2、C　3、C　4、A　5、A　6、D　7、C　8、B　9、A　10、D三、多项选择题1、ABD　2、ABC　3、AB　4、ABC　5、ABD　6、ABD　7、AD　8、ABC　9、AC　10、BCD四、阅读与分析：1、【参考答案略】2、【参考答案要点】①表现了张爱玲在取喻和用词上的灵动与准确。（2分）②对三个描写进行合理的分析。（各得２分）③语言风格略。（2分）五、综合题1、【参考答案要点】①《放猖》记述了故乡放猖活动的全过程，写法上紧紧

6、围绕放猖的各个环节，有始有终，纯粹写实，不越雷池一步，属刻意为文。《三竿两竿》以六朝人做文章入手，数法对六朝文章的认识。层次散漫，各层之间象胡乱连接又极自然，属于不经意为文。（8分）②举例阐述：《放娼》先由猖神的扮演者入手，层层深入，写了打脸、练娼、放娼、游猖以及最后的放猖，秩序井然，衔接紧密。（3分）又如：《三竿两竿》从六朝人做文章入手，却并没有大谈六朝文章，而是散漫开来，信笔由缰，写到了亡友的文章以及其他联系不紧密的事情，结尾又提及苦茶庵长老，作一小结。看似散乱，但基本上有线可循，即对于六朝文章发表自己的认识。（3

7、分）③语言风格略。（6分）2、【参考答案要点】①反映了“我”离别家乡十六年的怅惘、失落的情怀。游玩过程中，童年美好的生活在美丽的景物中浮出视线，展示了“我”对于故乡的依恋、热爱之情。（3分）②这一段对历史和人的关系作了辩证的说明。（2分）③“被文字写成的”历史表明湘西这个净土经历了历史的变迁，如战争的洗礼等。“千年不变无可记载”的人表明湘西人的生活未发生改变，依然质朴、温馨，但“他们”不变的状态也表明了生活的艰辛与贫苦。（3分）④沈从文将“历史”与“人”并置于一起，展现了他对湘西这块土地的爱恋以及对人事变迁的思索。（3

8、分）⑤本文作于1934年，是沈从文离别湘西十六年整。这时，他对城市与乡村的差别有了更多的感悟，湘西仍是他理想的世界，城市的变迁也给他更多的启示。由此，历史与人发生了强烈的冲突，在文中也有体现。（4分）⑥其他观点，学生可以自由发挥。（5分）-4-《中国现当代文学名著导读②》平时作业㈢参考答案一、填空题1、《随想录》　2、林琴南　3、