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1、Acomputerhasakeyboard一、教学内容和要求(Teachingcontentsanddemands)项 目 内 容 要 求词 汇 like,tall,short,leg,head,write 能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文 computer,screen,keyboard,mouse,catch,guess,letter,e-mail 能听懂、会说、会认读语 言结 构 1.___Doesacomputerhaveascreen? ___Yes,itdoes. 2
2、.___DoesaTVhaveakeyboard? ___No,itdoesn’t. 能理解、掌握和运用这些结构交 际用 语 1.Letmecatchit.2.Hereitis.3.Yes,youareright. 能听懂、会说，并能用来进行会话二、教学内容分析(Analysesofteachingcontents) 1. 话题(Topic) 本课的话题是Computers(电脑)，通过现在流行的且实用的电脑这个话题，让学生进一步学会主语为第三人称单数时have的用法。 2. 词汇(
3、Words) 在学习本课之前布置学生提前预习单词，让学生自己根据音标读出本课生词，并记忆它们的汉语意思，为本课的学习扫清词汇障碍。 computer,电脑，计算机，与之相关的单词，本课列出：screen，显示器；keyboard，键盘；mouse，鼠标；e-mail，电子邮件。以上所列单词均作三会要求，此外与之有关的单词还有：flashdisk，闪存；camera，摄像头；printer，打印机；harddisk，硬盘；host，主机；monitor，显示器；CDROM，光驱；m
4、odem，调制解调器；scanner，扫描仪；CPU，中央处理器。 looklike(=lookthesame)，意思是“看起来像”，like在这里译作“像……”，如：Youlooklikeyourmother.你看起来像你的妈妈。同时like也可译为“爱，爱好，喜欢”，如：Mybrotherlikesbananasverymuch.我弟弟非常喜欢香蕉。 3. 语言结构(Structure) 本课继续学习动词have的用法，即当主语为第三人称单数时have变为has,否定式为：
5、doesn’t+动词原形,疑问式为：Does+主语+动词原形。这种动词形式的变化和汉语完全不同,是中国学生最难掌握的,因此必须多练,使学生养成习惯。为了降低难度,突破难点,在正式学习一般现在时态前，第三课和第四课以动词have作为切入点,通过have这一个动词,去操练并掌握一般现在时态动词结构的各种形式,在上一课重点学习当主语不是第三人称单数时的情况，本课重点学习当主语为第三人称单数时has的用法。has的否定句和一般疑问句有两种不同形式，美式用法要借助助动词does，英式用法则在has后加no
6、t和将has直接提到主语前。现分别叙述如下： 美： Shehasabook. Shedoesn’thaveabook. Doesshehaveabook? Yes,shedoes./No,shedoesn’t. Whatdoesshehave? 英： Shehasabook.Shehasgotabook. Shehasn’tabook. Shehasn’tgotabook. Hassheab
7、ook? Hasshegotabook? Yes,shehas./No,shehasn’t. Whathasshe? Whathasshegot? 本课中只讲美式用法,英式用法暂不给学生讲。 4.趣味阅读(Readforfun) 本课的趣味阅读“Who’sherfriend?”讲的是Meg让Lele猜自己的朋友是谁，Lele问了许多问题，终于猜出Meg的朋友是一台电脑。本课阅读紧扣本课语言结构，出现了Hehasnolegs.Doeshehaveahead?Yes,
8、hehasabighead.Doeshehaveamouth?No,hedoesn’thaveamouth.Doeshehavetwohands?No,hedoesn’thavetwohands.因此学生通过学习本课阅读进一步应用了本课所学语言结构。 5. 活动(Activities) 本课的活动包括Let’ssing,Askandanswer,Listenandnumber和Let’splayagame四个部分。这些活动内容均是围绕话题和主题句进行的，它们同时又是由若干个小循环组成的
